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- 時(shí)間：2010-09-27
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為了讓學(xué)生了解專業(yè)、知道專業(yè)的發(fā)展前景，進(jìn)而提高專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣,，鄭州市電子信息工程學(xué)校美術(shù)專業(yè)組在近段時(shí)間連續(xù)舉辦了三期專業(yè)講座，為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生擦亮眼睛,、插上翅膀。
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剛剛開學(xué)不足一個(gè)月,，很多中職學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)充滿了好奇,，但對(duì)如何學(xué)好專業(yè)課卻一頭霧水。為了讓學(xué)生了解專業(yè),、知道專業(yè)的發(fā)展前景,，進(jìn)而提高專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣，鄭州市電子信息工程學(xué)校美術(shù)專業(yè)組在近段時(shí)間連續(xù)舉辦了三期專業(yè)講座,，為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生擦亮眼睛,、插上翅膀。
? ?杜德良老師是該校的一名年輕的雙師型教師,，多次輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生參加省,、市競賽獲得了優(yōu)異的成績。在這次講座中,，杜老師為學(xué)生們做了題為“藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生怎樣學(xué)好美術(shù)專業(yè)課程”的輔導(dǎo)性講座,。通過杜老師對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，為學(xué)生們綜合分析了專業(yè)特點(diǎn),、就業(yè)形勢和自己努力的方向,。
? ?王游媛老師是一名剛走上講臺(tái)的留學(xué)老師，她則結(jié)合自己在國外學(xué)習(xí)的內(nèi)容和見聞,，為學(xué)生們做了題為“動(dòng)漫花開”的拓展性講座,，綜合介紹了動(dòng)漫事業(yè)在國內(nèi)、歐美地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，不時(shí)引來來學(xué)生陣陣的驚嘆,。
? ?崔培源老師在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域有相當(dāng)高的造詣，這次她為學(xué)生們帶來的是題為“建筑博物館”的鑒賞性講座,。崔老師用一幅幅蘊(yùn)含藝術(shù)品位的建筑造型設(shè)計(jì)圖片,，開闊了美術(shù)專業(yè)學(xué)生的眼界，讓人領(lǐng)略到了藝術(shù)與建筑的美,。
? ?三場專題講座,，讓該專業(yè)的學(xué)生知道了美術(shù)專業(yè)的真正涵義和方向，也明確了自己的努力目標(biāo),，收到了預(yù)期的效果,。據(jù)該校美術(shù)專業(yè)組組長周樂生老師介紹：“舉辦專業(yè)講座，是為了讓學(xué)生了解專業(yè),，從而培養(yǎng)專業(yè)分支的興趣,，我們將會(huì)在以后的時(shí)間里，針對(duì)不同的專業(yè)愛好組成興趣小組,，讓這些有實(shí)力的老師進(jìn)行輔導(dǎo),，從而讓美術(shù)專業(yè)呈現(xiàn)出相同專業(yè)不同方向的教學(xué)形式,。”