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- 時(shí)間：2012-04-17
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在鄭州市電子信息工程學(xué)?！皬V告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室”里,，十幾名學(xué)生在專業(yè)老師的輔導(dǎo)下,，分頭進(jìn)行著“平面設(shè)計(jì)”,、“膠狀印刷”和“背景噴繪”等工序,，墻邊堆滿了設(shè)計(jì)制作的材料,，地上鋪滿了學(xué)生生產(chǎn)完工的作品,。熒屏閃動(dòng),、機(jī)器齊鳴,，呈現(xiàn)出了一幅繁忙的“工廠車間生產(chǎn)圖”。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)圖案
學(xué)生自己動(dòng)手完成“學(xué)習(xí),、生產(chǎn)任...
實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備按照市場(chǎng)需求購(gòu)置
師生自己動(dòng)手搭建“歡迎墻”
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在鄭州市電子信息工程學(xué)校“廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室”里,，十幾名學(xué)生在專業(yè)老師的輔導(dǎo)下,，分頭進(jìn)行著“平面設(shè)計(jì)”、“膠狀印刷”和“背景噴繪”等工序,，墻邊堆滿了設(shè)計(jì)制作的材料,，地上鋪滿了學(xué)生生產(chǎn)完工的作品。熒屏閃動(dòng),、機(jī)器齊鳴,，呈現(xiàn)出了一幅繁忙的“工廠車間生產(chǎn)圖”。
? ? ?“實(shí)訓(xùn)教室變工廠,、實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)市場(chǎng)”是鄭州市電子信息工程學(xué)校教學(xué)與實(shí)訓(xùn)工作探索的新方向,，目的是為了推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)充分融合，走“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)之路,?！皩?shí)訓(xùn)教室變工廠”是在實(shí)訓(xùn)教室建設(shè)之初就注重實(shí)訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)之間的無(wú)縫對(duì)接，希望通過(guò)模擬真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境,，來(lái)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的掌握,；“實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)市場(chǎng)”,，是在實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為核心的模塊化教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，通過(guò)分組學(xué)習(xí),、分工合作,，共同完成目標(biāo)任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求的融合,，把市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品,、對(duì)技能的要求作為學(xué)生技能考核的主要依據(jù)，利用有計(jì)劃,、有針對(duì)性的承接部分社會(huì)生產(chǎn)任務(wù)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的技能成績(jī),。“實(shí)訓(xùn)教室變工廠,、實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)市場(chǎng)”不是要把學(xué)校變成企業(yè),，而是通過(guò)模擬工廠、融合市場(chǎng),，來(lái)實(shí)現(xiàn)“校企合作,、工學(xué)結(jié)合”，把學(xué)生從課堂上的理論學(xué)習(xí)拉到市場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)中去鍛煉,，為學(xué)生順利就業(yè),、高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)、檢驗(yàn)的平臺(tái)和暢通的渠道,。
? ?在“廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室”里忙碌的杜德良老師告訴記者：自開(kāi)學(xué)以來(lái),，他們就主動(dòng)將平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程與學(xué)校重大活動(dòng)廣告宣傳制作任務(wù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式,，通過(guò)輪崗操作,、團(tuán)隊(duì)合作，讓每一個(gè)學(xué)生都接觸了廣告設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié),，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，而且為校園文化建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。下一步,，“廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室”還希望與校外企業(yè)進(jìn)行接觸,，嘗試承接一部分有關(guān)廣告設(shè)計(jì)的“真實(shí)”業(yè)務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì),、市場(chǎng),、企業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生就業(yè)鋪好最后一塊“磚”,。
? ?教學(xué)與實(shí)訓(xùn)工作的轉(zhuǎn)變,，也給學(xué)生帶來(lái)了變化，很多學(xué)生越來(lái)越喜歡自己的專業(yè)、越來(lái)越喜歡呆在實(shí)訓(xùn)里操作,。該校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的秦志昂同學(xué)說(shuō),，原來(lái)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，一般都是老師講,，我們用電腦做,，做完之后不是一個(gè)圖像就是一張圖紙，現(xiàn)在不同了,，學(xué)校給我們提供真實(shí)的材料,、老師給我們安排具體的工序，我們?cè)O(shè)計(jì)生產(chǎn)出來(lái)的作品發(fā)揮了作用,，讓我們感到很自豪,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)興趣比以前高了很多。
? ? 在鄭州市第十八屆中等職業(yè)教育技能大賽的籌備工作中,，“廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室”承擔(dān)了條幅印制,、背景設(shè)計(jì)與搭建等重要工作，為全市競(jìng)賽的開(kāi)幕式營(yíng)造了熱烈,、莊重的氛圍,，獲得參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的稱贊。校長(zhǎng)支德銀在與局領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)說(shuō)：職業(yè)教育主要是培養(yǎng)技能型人才,、為學(xué)生順利就業(yè)提供服務(wù)的,，最終是要走上“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的道路,，這就需要通過(guò)學(xué)校的教學(xué)改革來(lái)實(shí)現(xiàn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，把工廠引進(jìn)學(xué)校,、把學(xué)生送到崗位，才能有的放矢的開(kāi)展技能教學(xué),，支校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：變,，主要是轉(zhuǎn)變思想、改變方式,；進(jìn),，則是推進(jìn)對(duì)接、增進(jìn)合作,，參照德國(guó)的“雙元制”,，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革不能再“走過(guò)場(chǎng)”，不能再拘泥于“課堂模式”的推演,，要把目光放到市場(chǎng),，圍繞市場(chǎng)辦專業(yè)、圍繞市場(chǎng)搞教學(xué),，在“一變一進(jìn)”的動(dòng)態(tài)發(fā)展中,，創(chuàng)造“實(shí)戰(zhàn)”的平臺(tái),，以“實(shí)戰(zhàn)”鍛煉雙師型教師隊(duì)伍、以“實(shí)戰(zhàn)”培育合格人才,。
? ? “不走過(guò)場(chǎng),，進(jìn)市場(chǎng)”是鄭州市電子信息工程學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)課程提出的新要求，“實(shí)訓(xùn)教室變工廠,、實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)市場(chǎng)”是該校實(shí)訓(xùn)工作正在努力改革探索的新方向,。既然是改革探索，就會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn),，諸如：“市場(chǎng)化的實(shí)訓(xùn)課程與傳統(tǒng)課程如何補(bǔ)充搭配,？市場(chǎng)化的實(shí)訓(xùn)課程中的‘項(xiàng)目任務(wù)’與學(xué)生作息時(shí)間怎樣協(xié)調(diào)？”等等,，這些都將是該校實(shí)訓(xùn)課程走進(jìn)市場(chǎng)必然要面臨和解決的問(wèn)題,。
? ?“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程”,。在探索職業(yè)教育改革的道路上,，鄭州市電子信息工程學(xué)校從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)腳步。從首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等學(xué)校到“電工電子與自動(dòng)化技術(shù)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”,，從“河南省職教攻堅(jiān)先進(jìn)單位”到“2010,、2012河南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”，從“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模塊化教學(xué)改革到“實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)市場(chǎng)”的探索,，始終處在職業(yè)教育示范,、引領(lǐng)的地位。建“校企合作”有效機(jī)制,、立“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式,、造“產(chǎn)教結(jié)合”的特色學(xué)校，將是鄭州市電子信息工程學(xué)校不懈追求的目標(biāo),。