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- 時間：2014-09-15
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9月12日，由副校長高勤華、李震帶隊，會同學校教務處、學生管理處、招生就業(yè)處以及部分競賽指導教師，分別趕赴河南省浚縣、泌陽縣開展教師節(jié)家訪送喜報活動。
送喜報校領導與獲獎學生孫鳴奇及...
送喜報校領導與獲獎學生張越及家...
送喜報校領導與獲獎學生李相及家...
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怎樣過一個有意義的教師節(jié)？怎樣讓家長、社會在教師節(jié)里體會教育的成果、認可教師的工作？鄭州市電子信息工程學校打破自我表彰的樊籠，走出校門，走進家庭，度過了一個不同尋常的教師節(jié)。9月12日，由副校長高勤華、李震帶隊，會同學校教務處、學生管理處、招生就業(yè)處以及部分競賽指導教師，分別趕赴河南省浚縣、泌陽縣開展教師節(jié)家訪送喜報活動。
在今年6月結束的全國中職院校技能大賽活動上，我校代表河南省組隊參加了智能家居安裝與調試、戶式中央空調安裝與調試、液壓氣動系統(tǒng)裝調與維護、電機裝配與運行檢測、物聯網技術應用與維護、機器人技術應用、建筑設備安裝與調試（給排水）等7個項目的比賽，共獲得了2項國賽一等獎，4項國賽二等獎的好成績。今年我校家訪送喜報活動所走訪的家庭正是獲得國家競賽二等獎以上的優(yōu)秀學生，他們不僅是學校技能教學的佼佼者，也是學校教育教學改革成果的踐行者，更是家校合作、家校融合、家校共管成果的典型代表。走訪優(yōu)秀學生、走訪技能學習標兵，真正體現了我校長期重視學生專業(yè)技術培養(yǎng)、鼓勵師生“重視技能、夸耀技能”育人思路。
學校認為：技能競賽是教育教學改革的“試驗田”。近年來，在國家、省、市職業(yè)教育發(fā)展思想的指導和引領下，我校依托傳統(tǒng)的電工電子專業(yè)，構建了滿足不同市場需求的應用電子、汽車電子、機電技術、智能樓宇、物聯網專業(yè)、制冷與空調技術等綜合專業(yè)群。專業(yè)架構對接市場需求，教學體系和設備配置突出“實戰(zhàn)和應用”，對新形勢下的教育教學工作的實施起到了有力的保障，也使我校“私人定制、個性化發(fā)展”的職業(yè)教育理念能夠得以順利實施。
? ? ? ?學校認為：技能競賽是職業(yè)教育發(fā)展的“啟明星”。多年來省、市教育主管部門所倡導的“校－市－省－國”四級大賽制度在我校的生根落地，使大賽制度促教、促學的作用也日益突出。從以往就競賽論競賽，到如今競賽與教學工作的高度融合；從部分學生受益，到大多數學生共同發(fā)展；從過去競賽工作干擾并影響教學工作的開展，到現在協(xié)調共進，該校在不斷踐行著職業(yè)教育“以人為本”的教育思想。
? ? ? ?重視技能教學、借鑒競賽成果、促進家校融合，鄭州市電子信息工程學校在探索現代職業(yè)教育體系的道路上正高唱奮進之歌……