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- 時間：2017-05-11
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5月10日上午,，在鄭東新區(qū)如意湖畔舉行的“2017年河南省暨鄭州市職業(yè)教育活動周啟動儀式”上，我校的“小創(chuàng)客們”將電工電子專業(yè)中具有“智能”化特點的實訓設備向社會各界進行了展示,，立刻就引來了眾多的圍觀,。
能夾起書的機器人吸引了觀眾
觀眾跟“小創(chuàng)客”學習用手機操控機器人
mini平衡車也讓人伸手欲試
記者采訪單片機項目“小創(chuàng)客”
記者采訪智能家居項目“小創(chuàng)客”
記者采訪現(xiàn)代制造系劉偉主任
美甲設計受人青睞
造型設計讓人期待
省教育廳尹洪斌副廳長與李京輝校長交談
鄭州市人民政府劉東副市長、市教育局領導與李京輝校長交談
李京輝校長,、李瀅副校長接過教育廳授予的技能競賽代表隊旗
5月10日上午,，在鄭東新區(qū)如意湖畔舉行的“2017年河南省暨鄭州市職業(yè)教育活動周啟動儀式”上，我校的“小創(chuàng)客們”將電工電子專業(yè)中具有“智能”化特點的實訓設備向社會各界進行了展示,，立刻就引來了眾多的圍觀,。從手機操控機器人到mini平衡車，從拼裝收音機到琴棋書畫,，融合了教育理念和生活樂趣的多項展示活動成為會場熱點,，不僅引來大量媒體和參觀群眾圍觀，也折射出我?！皠?chuàng)客”引領的教學成果,。
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手機還能這么玩——教育就是生活
智能手機正在越來越多地介入學生的生活，除了玩游戲,，更可以拓展學習空間,，成為學習工具。
在我校“小創(chuàng)客們”的手中,，智能手機使機器人成為身體的延伸,，快速定位、精準取物都可以很容易做到,。靈活的操作吸引了不少圍觀者，還有人把自己的隨身物品拿出來,，試驗機器人的取物準確性,，各種各樣的挑戰(zhàn)都被“小創(chuàng)客們”輕松擺平。一些觀眾還嘗試親手操作機器人,，卻被自己完全沒基礎的操作逗笑了,，同時也對“小創(chuàng)客們”產生了由衷的贊嘆。
其實,，此刻的輕松來自“小創(chuàng)客們”平時不斷的摸索,、調試和演練。此外,，他們還在嘗試在機器人上增加新的元器件,，拓展新的功能（如模擬災害現(xiàn)場救援）。這項技術需要電路設計,、程序編輯以及遙感技術等多方面的技能,，生活中的小細節(jié)也常常激發(fā)他們的靈感，所以“小創(chuàng)客們”便自覺地把學得的各種知識綜合運用起來,，不斷實踐摸索——雖然繁瑣,，但是有趣，教育也成了生活的一部分,。
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mini平衡車——生活就是教育
同日常生活中的平衡車一樣抓人眼球的,，是我校在活動中展示的mini平衡車。與大平衡車需要腳踏運行不同的是,，“小創(chuàng)客們”只需借助手機操作,，就能實現(xiàn)mini平衡車的啟動、加速,、減速,、停止等動作，雖然無法像大平衡車那樣提供暢通無阻的駕乘感,，但無人駕駛狀態(tài)下能準確平穩(wěn)地運輸小物,，更是讓人嘖嘖稱奇。
mini平衡車身軀雖小,，卻綜合了單片機控制,、姿態(tài)傳感器等多種技術，在組裝調試中，師生們都經歷了反復琢磨,、嘗試,、失敗、重來的過程,。但在師生的共同努力下,，幾經周折，mini平衡車做成了,。電池充好電,，手機操作起來，它就開始了mini送貨員的角色扮演,。目前,，初級版的mini平衡車只能送固體小物，師生們還在琢磨,，如何改良材質來增強負載能力和抗震能力,。從生活中發(fā)現(xiàn)興趣點，實踐,、演練,，最終在自我的成長中獲得進步，生活就是教育的源頭,，期待“小創(chuàng)客們”更精彩的表現(xiàn),。
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拼裝收音機——教育為了生活
在儀式現(xiàn)場，我校還帶來了一項有參與度的活動——組裝收音機——只要能把擺放的元器件拼裝成一部可以正常使用的收音機,，就可以把它帶走,。外殼、耳機,、機械器件,、電子器件、磁鐵,，拼裝到一起就能拿走,，這吸引了不少年輕人前來嘗試。會者不難,，難者不會,，很快就有人完成組裝，拿走了自己的作品,。
其實,，在這個小小的活動中，許多觀眾也發(fā)現(xiàn)了自己動手能力差的短板,，而這正是中職生的特長,。一個在小創(chuàng)客的幫助組裝好收音機的觀眾說,，本來以為這件事挺難的，但是動動手,，動動腦,，就學會了，挺好玩,、挺有收獲的,。
從想玩、好玩,、會玩,，到變著花樣創(chuàng)新著玩，在做中學,、學中做，反復思考和實踐,，這是“小創(chuàng)客們”的必經之路,，也是用教育回饋生活的必經之路。
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琴棋書畫美人面——生活融合教育
除了高科技的“創(chuàng)客展示”,，我校這次還帶來了美甲設計,、化妝造型和琴棋書畫的素質展示放在了便民服務區(qū)。一朵花,、一顆鉆,，巧手點綴下，觀眾顧客們的指甲就鮮活起來,，成了小小的藝術品,；修長的禮服、精致的妝容,，巧妙的搭配中,，每個模特都展示出不同的風采和氣質；悠揚的古琴曲,，穩(wěn)重的毛筆字,，本以為是出自老人家，卻不料是十幾歲的年輕學生,。
在忙碌的專業(yè)學習之余,，中職生也會積極參與不同專業(yè)課的選報和第二課堂學習，因為這都是提升自我修養(yǎng),、增強個人素質的有效方法,。中規(guī)中矩是理工科中職學校的風骨，揮灑自如則是學子們追求的氣質,。將生活所需轉變?yōu)橹鲃訉W習的動力,，將學習所獲轉化為扮美生活的能力,，這是中師生生活融合教育的體現(xiàn)，也是職業(yè)教育注重素質提升的體現(xiàn),。
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多年來,，我校始終重視專業(yè)建設和素質發(fā)展。不僅在全面建設“河南省中等職業(yè)學校特色?！?、“河南省數(shù)字化校園示范校”的基礎上,，積極推進現(xiàn)代制造系,、信息技術系教學的“智能化”發(fā)展，大量引進現(xiàn)代化的“智能”設備,，開辦了智能家居,、物聯(lián)網(wǎng)技術、柔性生產線,、立體倉庫等服務未來城市的專業(yè),，用連續(xù)佳績領跑全省職業(yè)教育競賽領域，為“智慧城市”,、“中國制造”積極培養(yǎng)專業(yè)技術人才,；還在建成“河南省校園文化示范校”的過程中,，積極推動校園文化建設,、打造校園文化品牌，開展了第二課堂,、社團小組,、志愿者活動、社會實踐等,，不僅開拓了學生的眼界,，也提升了學生的境界，使中職學子在就讀期間實現(xiàn)全面發(fā)展,，多重提升,，更使學子們在畢業(yè)之際，能以扎實的職業(yè)技能,、較高的職業(yè)道德和綜合素質,，贏得用人單位的肯定，常年保持畢業(yè)生一次性就業(yè)率98%以上,。
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目前,，我校正在社會主義核心價值觀的教育的引領下，深入弘揚“落實立德樹人根本任務,、培育德技雙馨大國工匠”精神,，積極開展“小工匠”,、“小創(chuàng)客”培養(yǎng)工程，注重培養(yǎng)學生專注專業(yè),、敢于創(chuàng)造的素質能力,，決心為中國制造提供更多的專業(yè)人才。
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2017年河南省暨鄭州市職業(yè)教育活動仍在繼續(xù),，我校計劃啟動為期一周的“智能設備進社區(qū)”展演,，讓教育和生活有效互動，讓更多的人受益于“創(chuàng)客培養(yǎng)”,、點贊職業(yè)教育,。