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- 時(shí)間：2018-12-26
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12月26日晚,，本學(xué)期最后一次讀書沙龍活動(dòng)在鄭州市電子信息工程學(xué)校圖書館準(zhǔn)時(shí)開始,。本期的主題是“為你寫詩”,。
胡云飛同學(xué)分享《十六歲的煙花》
牛忠雙分享《向你致敬,，李芳》
周霞老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的作品
白愛霞老師分享《父親》
讀書沙龍師生合影留念
12月26日晚，本學(xué)期最后一次讀書沙龍活動(dòng)在鄭州市電子信息工程學(xué)校圖書館準(zhǔn)時(shí)開始,。本期的主題是“為你寫詩”。參與活動(dòng)的同學(xué)們把心語融進(jìn)了自己創(chuàng)作的詩歌里,，把記憶和青春也融進(jìn)了詩歌里,。下面就是他們的“詩”說“心”語。
《有一個(gè)小男孩》
1822班 侯登高
有一個(gè)小男孩
他拿著一個(gè)叫幸福的氣球
在充滿仙人掌的花房里站著
不能臥不能躺也不能走出一步
就只能站著??
小心翼翼地站著
呵護(hù)著這個(gè)氣球不讓它破掉
他累極了?
他再也撐不住了??
他抬頭往花房外望去
希望獲得幫助
但他發(fā)現(xiàn)
花房外也是仙人掌?
無盡的長滿尖刺的仙人掌
這是一個(gè)怎樣的男孩呀,，想追求幸福但是又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，對(duì)世界充滿恐懼和擔(dān)心。我們每一個(gè)人或許在內(nèi)心深處,，都會(huì)有一片屬于自己的不為人知的角落,，在這個(gè)角落里安全地存在著。就如1816班的蔣雨君創(chuàng)作的《影子》中的一句“不知何時(shí),，我躲進(jìn)了黑暗,，將身體背向影子的黑暗面，逃避著燦爛的陽光”,。
還有來自1816班文宇豪同學(xué)的《青春不朽,，夢(mèng)想不休》，用“夏至”,、“幸會(huì)”,、“追夢(mèng)”,、“告別”、“拾憶”五個(gè)篇章,，表達(dá)了自己對(duì)初中三年生活的致敬和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著地追求,。
來自1611的胡云飛同學(xué)創(chuàng)作的這首《十六歲那年的煙花》，則把一個(gè)青春少年對(duì)懵懂的愛的遙想和追憶,，寫進(jìn)了自己十六歲的花季里,，獲得了同學(xué)們的共鳴和老師們的認(rèn)可，成為了本次沙龍活動(dòng)最亮眼的詩篇,。下面是這首詩歌的一部分文字：
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身映夕霞,，
漫江滾冬夏，
寸寸余暉,，散盡天涯
像極了十六歲那年的煙花,。
遙想畢業(yè)之期
我靠在墻的一邊深深地
深深地望著你
雨曳依依，上帝拿起灰白的畫筆
愛難卻,，傷別離
渺渺寒風(fēng)虐秋跡
葉落花殘鎖凄凄
寸寸肝腸,、寸寸雨
天涯茫茫何處去
人世殤殤再難棲，再難棲
那年的煙花,，
升入云際,，散若竹笛
片片的花瓣逝往春秋的小溪
我在溪邊凝望?
它將去往哪里？
算了
人生如畫,，市井繁華
默默地,，默默地
遙望這僅屬于十六歲的煙花。
除此之外,，還有1816班張曉萱為大家分享的《小丑》,，用精煉的文字，表現(xiàn)出了小丑雖然帶給別人的是歡樂,，但是留給自己的往往是無奈和凄楚,。而《望》和《訴海情》這兩首首小詩則為我們描繪了生活中的美好與詩意。
《望》
1614班 楊奕朕
百鳥初聞食香來,，落客肩上欲歡言,。
望天此時(shí)如畫美，人間能得幾回見,。
《訴海情》
1611班 譚怡林
初冬玉環(huán)掛天邊,，岸灘燈塔落銀盤。
凄凄海島已悠緬,，碧水聽我心呼喚,。
在同學(xué)們分享的詩歌中，除了有書寫自己的情感外,，也有表達(dá)對(duì)老師的敬佩的,。來自1822班的牛忠雙為我們帶來了他創(chuàng)作的《向你致敬,，李芳》。詩歌內(nèi)容豐富,，情感積極昂揚(yáng),。字里行間無不表達(dá)著對(duì)李芳的尊敬和對(duì)她精神的頌揚(yáng)，排比,、比喻的修辭為詩歌情感的表達(dá)增色不少,。還有相浩田的《感謝您，老師》,，也寫出了自己對(duì)于老師的認(rèn)識(shí)和感恩,。
另外，來自1816班的于夢(mèng)創(chuàng)作的《冬》,，寫出了冬的魅力,，而1831班的王消建創(chuàng)作的《清醒》則表達(dá)了冬日清晨起床的糾結(jié)與母愛無聲的主題。
最后,，白愛霞老師為大家分享了她創(chuàng)作的《父親》,。詩歌不長，但是每一個(gè)字,，每一個(gè)詞,，每一句詩，都寫出了父親在其人生中的作用和她對(duì)父親的感激和愛,。
在詩歌創(chuàng)作的道路上,，或許他們沒有很多的寫詩技巧，思想上還不是很成熟,，但是他們有著對(duì)詩歌的熱情和自我真情的流露,，有著一份對(duì)善良、美好的發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)守,。對(duì)于詩歌的創(chuàng)作，這些已經(jīng)足夠了,，不是嗎?
本學(xué)期的讀書沙龍活動(dòng)在對(duì)詩歌的分享中圓滿結(jié)束,，師生們共同期待，未來會(huì)有更好的作品,，成就一個(gè)更好的自己,。