- 發(fā)布人：信息中心
- 時間：2020-10-26
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紅飄帶和紅燈籠火紅相映
蜿蜒而上的紅色標(biāo)識
迎著第一縷光我們向太行深處出發(fā)了
“真香”就是我們啦,！
有范兒的赫建富老師
領(lǐng)跑的焦火錫副校長
與學(xué)生一起享受太行的陽光
溫暖的任素云“媽媽”
藝術(shù)氣息十足的藝術(shù)設(shè)計系主任周樂生
周樂生老師石板巖《秋實(shí)》作品
熱愛藝術(shù)的葛自超老師
平易近人的毛明琪老師
貼心的張鄭男老師
張鄭男老師簡畫
校長李京輝以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著牽掛前來看望老師們和孩子們
2020是特殊的一年，疫情讓很多計劃內(nèi)的事件變成了未知,。但隨著春暖花開,，未知散去。錯過了春季的太行的暖，卻迎來了秋季太行的碩果累累,！
悄然轉(zhuǎn)變的太行
10月19日,，秋季寫生如約而至，我?guī)е业膶W(xué)生又回到了太行山三畝地,。太多次的往返,，一屆又一屆的學(xué)生，這里深埋著我春去秋來,，過往的點(diǎn)滴，經(jīng)歷了一個春冬的蟄伏,，我又來了,！此刻仿佛又看到了往昔的自己，看到了往昔的學(xué)生,，也看到了往昔的太行,，我想對你大喊一聲：“我很好，你還好么,？”
大山的顏色和輪廓由四季掌控,，日出日落、更迭變換,，從種子到果實(shí)再回歸種子到最初的模樣,，循環(huán)往復(fù)的季節(jié)卻無法預(yù)知大山悄然變幻的姿態(tài)，大山在成長,，而我也在成長,。
紅色油漆，白色瓷片,，劃分了行者與車的界限,，順著蜿蜒而上的紅飄帶，一段段護(hù)欄也延綿而上,，讓自駕的游者和徒步的行者更加安然的享受太行的饋贈,。山道微弱的路燈也被一個個火辣辣的紅燈籠取代，為大山漆黑的夜添上了更加明亮的光,。太行,，每年都在改變，變的更暖,、更美,、更好！
開啟寫生之旅
當(dāng)清晨第一縷光灑在窗前,，開啟了同學(xué)們寫生的一天,！學(xué)生們井然有序的列隊吃飯、列隊行進(jìn),、列隊跑操,、列隊統(tǒng)一聽指揮成了他們這次的必修課,，曾聽一個男同學(xué)告訴我他一頓要吃六個小饅頭，我不禁笑了起來,。跋涉來來回回的路耗費(fèi)了孩子們的卡路里,，急需要碳水去填補(bǔ)。
不一樣的他們
規(guī)矩成方圓,，他功不可沒,！氣沉丹田，中氣十足,，稍息立正齊步走,，提要求，講規(guī)矩,，即使如此嚴(yán)苛,，孩子們卻說他是隊伍里那個最可愛的人。守著學(xué)生,，看護(hù)學(xué)生,，飯菜咸淡，頭疼腦熱,，妥妥帖帖,，事于巨細(xì)。他是1935班的班主任,，也是政教處學(xué)生管理的負(fù)責(zé)老師赫建富,。照顧學(xué)生可以廢寢忘食，陪伴學(xué)生可以安靜溫暖,。
每天帶領(lǐng)學(xué)生晨跑的副校長焦火錫,，在他口中聽不到抱怨，他經(jīng)常給我們講一些正能量的事情,，有些是我還未到學(xué)校時候的事情,，焦校長總能在他記憶的長河中，把關(guān)鍵詞條準(zhǔn)確無誤的述說出來,，我猜這可能得益于他教數(shù)學(xué)強(qiáng)大的邏輯思維吧,。他堅強(qiáng)的意志力，每天堅持跑步的好習(xí)慣,，讓也許那是還在睡懶覺的年輕人,，看到了持之以恒的力量之光。每一次的出行,，都有他相伴,，一路有一個講歷史的前輩在娓娓道來那些過往，在他的記憶中不曾褪色。
藝術(shù)設(shè)計系德育副主任任素云老師,，一朵倔強(qiáng)帶刺的玫瑰,，雖然有嬌艷的花朵，但是行事利落不拖沓,，這和拖延癥的我形成了鮮明的反差,，做事有效率且周到，很多事情都想在了其他同志前頭,，為我們藝術(shù)設(shè)計系做出了極大的貢獻(xiàn),，在我們有困難的時候，任老師總是沖在前頭,，替我們打好保護(hù)傘,，我們在她的庇護(hù)和帶領(lǐng)下，保質(zhì)保量的完成了工作,，我們也在慢慢成長。
藝術(shù)設(shè)計系系主任周樂生是專業(yè)上的先行者,，一些較為前沿的理念,，繪畫的技法等，無論是在日常工作中還是每次的活動中,，都熱心的跟大家交流分享,，帶我們不斷進(jìn)步的周老師在大家心目中永遠(yuǎn)是那個男神，不可撼動之地位,。在繪畫和專業(yè)的路上從不偷懶,，一直在告訴我們勇于嘗新，勇于突破自己的不足,，勤能補(bǔ)拙,，每天總早一步出發(fā)，遲一步回來,，在他們身后,，我們是追光者。
葛自超老師永不停歇的腳步讓人敬佩,，雖然已是退休的年紀(jì),，但他并沒有像其他人退休后的生活一樣，宅在家看看電視休養(yǎng)生息,，每年的寫生葛老師都是積極參加,，同我們一起給學(xué)生講評作業(yè)，同我們一起畫畫,，用相機(jī)拍下素材,，到家后繼續(xù)油畫創(chuàng)作，參加美展比賽，或許有些人退休后的日子黯淡無光,，但是葛老師精氣神令人羨慕,，我覺得他退休后他可以釋放出更多光和熱，更多的靠近自己畢生熱愛的繪畫,。
毛明琪老師,，陽光下的他比陽光還燦爛的笑臉，就說明他是個多么和藹的人了,。在每次的寫生中,，一些細(xì)節(jié)的問題，毛老師總能第一時間發(fā)現(xiàn),，并第一時間告訴同學(xué)們,，暖心的毛老師在每次小問題出現(xiàn)之前，就先溫馨提示大家并避免,。錦上添花更雪中送炭,。
張鄭男老師第一次來到太行山，家中的還在上幼兒園的孩子成了她的牽掛,，她是1934的班主任,，也是家中的媽媽，雙重媽媽的身份,，讓她還是做出了取舍,，暫時離開了家中的寶寶。來到了學(xué)生們的身邊,，她也沒有講過任何抱怨的話,，她說他們班的孩子們更需要她的出現(xiàn)，那么她就義無反顧的來到了這里,，她說以前沒有畫過這樣的山,，這樣的景，能這樣坐在這里安靜的畫一張畫,，真好,。她只能在晚上講評完作業(yè)后，才能跟家人通個簡短的視頻電話,，這十一天對她來說,，心的另一頭是家中還需要精心照顧的孩子。人們都說媽媽是偉大的,，也許這個道理,，只有真正當(dāng)了媽媽的人，才能有最深刻的體會吧,。
我和石板巖
射手座的我,，星座上說射手座最多的詞條,，熱愛自由，熱衷于探索發(fā)現(xiàn)新事物,，不安于現(xiàn)狀,，不安定的那個。出發(fā)之前,，我跟周老師說太行山我來了十年了,，是有一絲絲厭倦，可能這跟我的第二條不符,，但當(dāng)我來到這里時,，我意識到，就曾算看過十年的山景,，也有它獨(dú)特的魅力,，十年前畫過的那條路，那間石板房子,，那層層疊疊的山,，都在每天的日出日落中默默的發(fā)生著細(xì)微的改變。
記憶中的石板巖
山間瞬息萬變的云,，當(dāng)你再次抬頭仰望時,，它已經(jīng)變了模樣。我常常在想,，過去相機(jī)還沒有出現(xiàn)的時候，那些自然的美,，只能靠記憶去銘刻,，靠畫筆去留住吧。
高家臺,，最早接待學(xué)生老師寫生的地方,，是我們每次的必經(jīng)之處，我們停留,，我們用畫筆去銘記那眼前的美景,。溪水流過磨盤的路，村中的娃娃也長大了,，變的不怕生人了,，自由的在我們身邊經(jīng)過。
村民養(yǎng)的小狗生了五個可愛的小小狗,，他們的名字可能一輩子都叫狗狗,，也從未吃過狗糧，但是他們呼吸著山里的空氣,，行走在山間小路,，也是它們獨(dú)一無二的一生,，明年若能再看到，也不再是那個走路搖搖晃晃的它們了,。
水能使山川變的秀美,，能讓人們看到希望，是生命延續(xù)的根本,，在山中被山水環(huán)繞坐在碧透的水邊,，你會暫時放空，忘了很多困擾你的瑣事,。
在小花村一戶人家在將山楂切片,，當(dāng)?shù)厝苏f或制藥或泡水，大山的饋贈在秋天,，對于農(nóng)戶來說是一場不求回報的獻(xiàn)禮,，山里的柿子、玉米,、板栗,、紅薯，給人們的生活多加一絲甜,。
屋頂?shù)呢堅谡鐣裰?，看著那些在畫畫的孩子們和遠(yuǎn)處的大山，我想如果貓咪此時有情緒,，那么它應(yīng)該覺得很愜意,。
在遠(yuǎn)方的村落中，裝上了太陽能,，大山也不再是那滯后的樣子,，清楚記得我和崔崔當(dāng)年一起用油畫畫過的石板房子，今天是這樣的與時俱進(jìn),。
太行山有我們太多的回憶,，讓我驚嘆的每與它的親密接觸，每次置身于此都留下了深深的烙印,，似曾相識又震撼心靈,，大山的巍峨雄壯，用它自己的姿態(tài)包容著遠(yuǎn)方的來客和大山的子民,。蜿蜒而上的太行屋脊,，也依然有一生不曾離去的人們?nèi)ナ刈o(hù)那至高的威嚴(yán)。
明鏡般的水映照出大山的一角,，大山也正以它獨(dú)有的姿態(tài),，迎來送往。
夜深,，給太行的一天落下了巨大的帷幕,，深夜仰望天空星閃耀在墨般的空中,，對面山上點(diǎn)點(diǎn)的燈火，給行者提供落腳處,，老人坐在雜貨店門口聊著天,。
此時的我，在電腦前碼字,，把我的獨(dú)家記憶分享,。期待明天的太陽升起，繼續(xù)感受山中的風(fēng),，坐在山中畫畫的靜謐,，空氣漸涼的秋意，身邊活躍的孩子們,，可敬可愛的老師們,。
尾聲
花開花落又一年時，希望再次與你們相遇,，相遇過的所有孩子們,，現(xiàn)在已經(jīng)在各自工作崗位熠熠生輝的你們，也希望你們曾經(jīng)的太行寫生一行,，成為你生命中獨(dú)特的那個篇章,，被回憶被銘記，我想念你們,。