- 發(fā)布人：教務處
- 時間：2020-12-31
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為認真學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，加強學校對學生技能能力的培養(yǎng)，檢驗學校培養(yǎng)質量和教師教學水平，選撥優(yōu)秀學生參加市賽、省賽;并為廣大師生提供一個交流技能的平臺，營造“學知識、比技能、練本領”的校園育人氛圍，根據鄭州市電子信息工程學校2020年教學工作安排，2020年度鄭州市電子信息工程學校學生全員化技能考核于12月22日至12月30日進行。
為保證本次考核的順利、高效，教務處在學期之初就確定了總體培養(yǎng)目標以及具體的考核項目、考核標準等多方面的具體指標和計劃，并要求各工作室主持人安排專業(yè)教師在本期的教學過程中對本專業(yè)學生進行專項技能訓練。考核結束后，根據學校要求，專業(yè)教師需要對每個考核項目的成績進行分析，從而把握學生實際的技能水平、明確今后需要進一步提高的方向，做到有的放矢、精準輔導，各工作室要研究結果，集體研討，找到適合教會學生的教學方法和技能訓練方法，保證教學效果。
通過本次專業(yè)技能考核，加強了學校技能教學，深化了職業(yè)教育教學和人才培養(yǎng)模式的改革，使學校營造了崇尚技能的良好氛圍，調動了廣大師生學習技能、提升技能的積極性;同時為學校師生搭建了一個展示自我、切磋技藝、交流學習的平臺，逐步實現(xiàn)我校的“以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促改”的目標;更為難得的是一批表現(xiàn)突出的學生通過考核的選拔，為市級技能比賽、省級技能比賽準備了選手，促進了我校技能教育水平的整體提升，推動了學校各專業(yè)不斷向前發(fā)展。
近年來，鄭州市電子信息工程學校一改過去一張試卷定成績的考試方式，讓學生既重視理論學習，更具備動手能力。專業(yè)技能考核凸顯了職業(yè)學校的學習特點，不僅激發(fā)了學生苦練技能的積極性，也為學生畢業(yè)后以技能立足社會奠定了堅實的基礎。我們要讓技能大賽全員化工作的推進成為促進教育公平、落實育人目標、完善職教體系的重要抓手，讓技能大賽成為培育工匠精神的最佳載體，為全社會經濟建設培養(yǎng)出更多素質良好、專業(yè)過硬的技能型人才。
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