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- 時(shí)間：2021-04-01
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鄭州市電子信息工程學(xué)校教師與鄭州藝術(shù)幼兒示范學(xué)校教師合影
雙方教師座談交流
參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作室
雙方教師熱情交流
認(rèn)真欣賞學(xué)生作品
學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示
實(shí)訓(xùn)處主任朱冬梅耐心講解
雙方教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流
??小雨潤(rùn)物,，藝術(shù)潤(rùn)心,。2021年3月31日,，鄭州市電子信息工程學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系工作室成員和專(zhuān)業(yè)老師在系主任周樂(lè)生的帶領(lǐng)下前往鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)藝術(shù)的交流碰撞,。
??鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校黨委委員、實(shí)訓(xùn)處主任朱冬梅,、教務(wù)處主任劉婷,、藝術(shù)設(shè)計(jì)電商部主任賈芳分別介紹了學(xué)校整體發(fā)展情況,、9個(gè)非遺工作室建設(shè)及系部課程建設(shè)等規(guī)劃和操作細(xì)節(jié),，雙方老師在觀看完宣傳視頻之后進(jìn)行了詳細(xì)的溝通和討論,。
??之后，在實(shí)訓(xùn)處主任朱冬梅的帶領(lǐng)下,，鄭州市電子信息工程學(xué)校的老師們對(duì)九個(gè)非遺工作室進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。繽紛的色彩、琳瑯滿(mǎn)目的作品,，在視覺(jué)的沖擊下，大家走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂,，感受師生的融洽,，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)徒制教學(xué)的模式。
??在這樣的愉悅的氛圍中,，感受藝術(shù)氣息的熏陶,，聆聽(tīng)文化傳承者的講授，作品在學(xué)生手中由生疏變嫻熟,，由冰冷變溫暖,，由黑白變彩色， 慢慢匯集,，賦予其靈魂和見(jiàn)解,，這便是傳承和創(chuàng)新的融合。
??實(shí)訓(xùn)處主任朱冬梅在詳細(xì)介紹中,，嘴角上揚(yáng),，驕傲之情溢于言表。她說(shuō)：每一件作品都是全體師生通過(guò)日積月累的反復(fù)打磨而成,，傾注了師生所有的付出,，除了辛勞,，此刻他們更多的是收獲的喜悅。
??非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，是各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān),、世代傳承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。習(xí)近平總書(shū)記始終心系非遺,，曾指出,，中華文化延續(xù)著我們國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳,、代代守護(hù),，也需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新,。朱冬梅主任說(shuō),，我們正在用實(shí)際行動(dòng)積極踐行習(xí)總書(shū)記的指示。
??鄭州市電子信息工程學(xué)校的全體老師在這場(chǎng)藝術(shù)殿堂的洗禮中,，收獲頗豐,。紛紛選擇了自己喜歡擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，進(jìn)行詳細(xì)的詢(xún)問(wèn),，學(xué)習(xí),，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行機(jī)制制定，將兩校資源進(jìn)行融合互補(bǔ),，達(dá)到有實(shí)質(zhì)效果的長(zhǎng)效的交流進(jìn)步目的,。
??藝術(shù)需要碰撞、思想需要升華,、機(jī)制需要改進(jìn),。此次交流學(xué)習(xí)雙方都有所收獲，鄭州市電子信息工程學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系工作室成員和專(zhuān)業(yè)老師都設(shè)立了新的奮斗目標(biāo),，以技術(shù)會(huì)友,，以長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此精進(jìn),。