- 發(fā)布人：黨政辦公室
- 時間：2022-05-25
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李富森老師初到哈密
在全校講授歷史示范課
為說課獲獎老師頒獎
李富森,，中共黨員,，在鄭州市電子信息工程學校任思想政治、歷史老師,，從事教育工作近30年,，多次被評“優(yōu)秀班主任”。自2021年9月起,，李富森老師赴新疆哈密中等職業(yè)學校開展援疆支教活動,，用青春書寫壯麗詩篇，用知識傳遞河南厚重,。一年來,，他以飽滿的熱情、真誠的態(tài)度,、高度的使命感和無私的奉獻精神投入到教育教學,、教師幫扶工作中，獲得了新疆哈密和鄭州支教對隊的一致好評,。
“白晝炎炎火燒，夜間風烈樓搖,。戈壁灘雀戲花梢,，原是職業(yè)學校,。昔日張騫班超，今天援疆支教,。千里為國育英豪，我亦為之驕傲,?！睅е环輰π陆Ы痰奶厥馇楦?，李富森老師踏上出發(fā)的列車,，奔赴一場充滿挑戰(zhàn)和心生向往的援疆支教工作,。新疆哈密,，是典型的溫帶大陸性干旱氣候,，氣候干燥，晝夜溫差大,，自然氣候以及水土不服,，是李富森老師面臨的第一個挑戰(zhàn)。在援疆老師們中,，大多都出現(xiàn)不同程度的口鼻出血,、腹脹腹瀉、咽喉疼痛,、嘴唇裂皮,、口腔潰瘍,、失眠和皮膚過敏等癥狀,，而李富森老師的癥狀則更加明顯,，在長期睡眠不足、飲食習慣差異的情況下，營養(yǎng)嚴重缺乏,，提準迅速減輕了7斤。面對艱苦條件,，他說：新疆自然條件不及內(nèi)地,，但新疆人民熱情,、新疆學生懂事,，他們需要我們傳播知識,、啟迪心靈，看到孩子們的笑臉,，我受這點苦值得,。就這樣，他不斷適應生活環(huán)境,，不斷克服身心困難,，經(jīng)受住了嚴峻的考驗,，以堅韌的毅力深深地扎根在哈密支教的沃土之上,。
“我可以為孩子們再做點什么,？”這是李富森老師每天清晨起來思考的第一個問題,。在支教學校，他擔任6個班級的思想政治課,、歷史課教學任務,，面對的是來自新疆各個地方,、多民族融合的學生,，他們大多國語水平基礎較差，發(fā)音不標準,，書寫不規(guī)范,，學生文化知識基礎薄弱,，知識面窄,，很多常識性的知識都很缺乏。李富森細心的發(fā)現(xiàn)：有相當一部分學生用左手寫字,，不僅影響書寫順序，更是容易造成同桌之間的“摩擦”,。針對這個問題,，他從學情出發(fā),，精心做好教學設計,，注重學生課堂主體作用,，采取各種有趣的方式提高學生學習興趣，認真抓好教學常規(guī)環(huán)節(jié),，不斷培養(yǎng)學生的學習能力的培養(yǎng)和學習習慣,，同時,，他“手把手”的教學生練習字帖,，糾正寫字姿勢，強調(diào)書寫規(guī)范,。經(jīng)過一個學期的耐心的輔導,，學生們的學習積極空前提高,，很多不夠規(guī)范的學生習慣也明顯改善,。
“授人以漁,，才能真正幫助到新疆哈密的老師和學生，我們就是來傳經(jīng)送寶的,?！边@是李富森老師在跟同事們通話中常常說起的話題,。在支教中,，李富森老師在完成日常教學任務之外，積極發(fā)揮援疆教師的教研引領與橋梁紐帶作用,，不斷提升身邊教師的教學技術和科研能力。他積極配合哈密中等職業(yè)學校教學工作開展,，聯(lián)系學校以及后方專家名師分享大量優(yōu)質教學教研資源，指導青年教師集體備課與開展課題研究,，他把以前撰寫的獲獎課題分享給他們進行學習參考,，使青年教師不斷積累與提升，逐漸學會寫論文和做課題研究,。在短短的一年半時間里，李富森老師參與援疆課題《中職生語文學習的消極心理剖析與調(diào)控措施研究》已立項,、“傳幫帶”的當?shù)厍嗄杲處煫@得說課表彰,，教研組建設也更加規(guī)范高效。
懷揣著情懷與使命,，不遠萬里奔赴天山腳下,，為教育奉獻，為人生添彩,，這一路有困難和辛酸,，更有堅持和擔當。李富森老師以中原人的“厚重”,、鄭州教師的“執(zhí)著”,，以及鄭州市電子信息工程學校“立德,、立業(yè),、務本、務實”的“精神”,，在援疆的支教路上,，留下了憨憨的笑容、深深的腳印和寬寬的背影,，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的對“初心使命”的追求,，體現(xiàn)了一名人民教師對“立德樹人”的執(zhí)著，更體現(xiàn)中原兒女的“家國情懷”,，成為了師生學習的榜樣,。在支教的最后階段，李富森老師向著黨旗說：我仍將以強烈的使命感和責任感,，加強民族團結,，樹立好河南教師形象,，努力促進受援地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為新疆哈密的學生們推開一扇通向世界的門窗,。
???圖文：周斌?宋?，?/span>
編輯：劉雯雯