- 發(fā)布人：教務(wù)處
- 時(shí)間：2023-09-22
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- 來源：教務(wù)處
教務(wù)主任席明閏主持
特邀鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室張東林老師到校對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)
教學(xué)副校長李向偉作總結(jié)、提要求
9月20日下午，學(xué)校教務(wù)處邀請(qǐng)鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室負(fù)責(zé)課題工作的張東林老師到校給全體青年教師做《中等職業(yè)教育教學(xué)改革課題研究方法研討》的專題培訓(xùn),，切實(shí)提高青年教師科研水平,，學(xué)習(xí)課題研究方法,。本次培訓(xùn)由教務(wù)主任席明閏主持,，共有28位青年教師參加,。
張東林老師就課題研究應(yīng)注意哪些方面展開了培訓(xùn),，細(xì)致地從選題方向,、立項(xiàng)報(bào)告,、開題報(bào)告、中期檢查報(bào)告,、主題研究報(bào)告,、課題總結(jié)報(bào)告進(jìn)行了全面講解，并同時(shí)提出了相關(guān)撰寫課題研究報(bào)告的建議,。張老師的講座生動(dòng)形象地描述了教師行動(dòng)研究的特點(diǎn),，并要以教師行為的改進(jìn)為重心，旨在改善教師教法和措施,。同時(shí),，張老師切合實(shí)際例子的介紹分析了典型個(gè)案案例。在具體的操作層面,，張老師提醒大家,，要理解清楚課題的核心概念、研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和研究方法,。?青年教師們認(rèn)真的聆聽，做筆記,，并切合個(gè)人實(shí)際教學(xué)問題,，反思自己科研情況，虛心地向張老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)會(huì)上,，教務(wù)主任席明閏對(duì)全體青年教師提出要求,，希望青年教師通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,、教學(xué)觀念，豐富教師角色內(nèi)涵,，不僅要做一名優(yōu)秀的專業(yè)教師,、還要做一名善于思考和研究的科研者。
最后,，教學(xué)副校長李向偉對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié),，并希望青年教師們認(rèn)真制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃，關(guān)注教學(xué)實(shí)效,，加強(qiáng)科研意識(shí),，廣積跬步，曲徑探幽，明學(xué)篤行方能行穩(wěn)致遠(yuǎn),。
此次培訓(xùn),，它展現(xiàn)了課題研究并不是那么復(fù)雜且難以深入，讓青年教師對(duì)課題的研究有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步明晰了課題研究的思路與步驟,，對(duì)做好課題研究有了更大的信心。下一步,，學(xué)校將通過課題研究,，激發(fā)每一位青年教師的教育教學(xué)熱情，為校本研究添磚加瓦,，加快發(fā)展學(xué)校教科研工作,，促進(jìn)教師成長，為學(xué)生提供更為專業(yè)化,、理論化,、實(shí)用性的教學(xué)服務(wù)。