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銳志迎挑戰(zhàn) 砥礪創(chuàng)未來——機電專業(yè)群人才培養(yǎng)方案研討會成功召開
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  • 時間:2024-12-05
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機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊人才培養(yǎng)方案修訂研討會成功召開

黨委書記徐會鈴代表鄭州市電子信息工程學(xué)校致歡迎詞

吳廷鑫主任詳細(xì)介紹我校機電技術(shù)應(yīng)用群專業(yè)情況和發(fā)展規(guī)劃

專家們提出切實可行的建議

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊人才培養(yǎng)方案修訂研討會圓滿結(jié)束

12月4日,,鄭州市電子信息工程學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊人才培養(yǎng)方案修訂研討會成功召開。本次會議主要針對河南省中職教育教學(xué)創(chuàng)新團隊機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案內(nèi)容制定和實施進行探討,。會議由教務(wù)處席明閏主持,。中原工學(xué)院路向陽教授、河南機電職業(yè)學(xué)院教授,,河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院王東輝教授,、鄭州市教學(xué)科學(xué)規(guī)劃與評估中心王蒙主任和北京華航唯實科技有限公司工程師張慶杰等專家應(yīng)邀參加研討。鄭州市電子信息工程學(xué)校黨委書記徐會鈴,、校長韓興華,、副校長李向偉、現(xiàn)代制造系主任吳廷鑫,、教學(xué)創(chuàng)新團隊主持人李良老師及相關(guān)成員參加了本次會議,。

首先,黨委書記徐會鈴代表鄭州市電子信息工程學(xué)校致歡迎詞,,對與會嘉賓表示熱烈歡迎和衷心感謝,。徐書記向?qū)<覀兘榻B了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念,,強調(diào)了此次研討會對機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。

接著,吳廷鑫主任詳細(xì)介紹了我校機電技術(shù)應(yīng)用群專業(yè)情況和發(fā)展規(guī)劃,,針對學(xué)校目前的人才培養(yǎng)方案的情況進行了介紹,,同時根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀提出了設(shè)想,并提出了目前專業(yè)發(fā)展遇到的困難,,懇請專家們指導(dǎo)并提出建議,。

研討環(huán)節(jié),王蒙主任利用AI技術(shù)對人才培養(yǎng)方案存在的問題進行了詳細(xì)的說明,并指導(dǎo)如何修改,。路向陽教授提出了專業(yè)核心課和選修課的設(shè)置,,學(xué)生的培養(yǎng)方向、專業(yè)特色和學(xué)生出口,,建議專業(yè)選修課增加新技術(shù)模塊并有課程安排,。李偉院長講了機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群間的邏輯關(guān)系、體系,,課程標(biāo)準(zhǔn),、課程思政,建議加入視覺課程,。王東輝院長講到中職人才培養(yǎng)方案與高職人才培養(yǎng)方案對接,,在框架上,專業(yè)核心課,、基礎(chǔ)課,、通識課、選修課上面要有區(qū)分度,。張工程師從用人角度,、競賽、考證上面進行了闡述,,在學(xué)生職業(yè)面向要更細(xì)化,,強調(diào)要融入市場,增加相關(guān)課程,,在目前的“五金”上做文章,。

創(chuàng)新團隊所有成員圍繞專家提出的人才培養(yǎng)方案的修訂意見展開了熱烈的討論,就課程設(shè)置,、實踐教學(xué),、實訓(xùn)設(shè)備、技能競賽,、考試考核方式,、師資隊伍建設(shè)等方面進行了深入探討,修訂了人才培養(yǎng)方案,。

最后,,韓興華校長進行總結(jié)發(fā)言,他強調(diào)人才培養(yǎng)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合,,強化學(xué)生的實踐能力和綜合素養(yǎng),,應(yīng)深化產(chǎn)教融合,,聯(lián)合打造“共同管理,、共建專業(yè)、共組團隊、共享資源,、共創(chuàng)成果,、共育人才”的協(xié)同育人模式,攜手推進人才培養(yǎng)工作,。

本次研討會科學(xué)完善了機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群的人才培養(yǎng)方案,,進一步統(tǒng)一了教師的專業(yè)思想,使大家在人才培養(yǎng)目標(biāo)上形成共識,,在專業(yè)發(fā)展上形成合力,,為機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群的高水平建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。