教師課堂教學管理制度一,、備課1．任課教師必須認真?zhèn)湔n,，不上無準備的課,。2．教師應熟悉教學大綱,，深入鉆研教材,，明確教學目的,，注重所任課班級的專業(yè)特點及要求,。3．備課應結合學生的實際情況,，增強教學的針對性,，采取分組教學方法，精心設計教學程序,，準備好補充材料和教具,，充分合理地利用課堂時間。4．備課應在各組集體討論的基礎上,，以個人備課為主,。各組要定期組織同一課程的任課老師進行集體備課。集體備課的主要任務是落實貫徹教學大綱,，研究教學進度,，確定教學重點、難點,、疑點,，選擇安排作業(yè)以及總結交流教學經驗與體會等。

教師課堂教學管理制度

一,、備課

1．任課教師必須認真?zhèn)湔n,，不上無準備的課。

2．教師應熟悉教學大綱,，深入鉆研教材,，明確教學目的，注重所任課班級的專業(yè)特點及要求,。

3．備課應結合學生的實際情況,，增強教學的針對性，采取分組教學方法,，精心設計教學程序,，準備好補充材料和教具，充分合理地利用課堂時間,。

4．備課應在各組集體討論的基礎上,，以個人備課為主,。各組要定期組織同一課程的任課老師進行集體備課。集體備課的主要任務是落實貫徹教學大綱,，研究教學進度,，確定教學重點、難點,、疑點,，選擇安排作業(yè)以及總結交流教學經驗與體會等。

5．教師備課必須采用學校統(tǒng)一發(fā)放的備課用紙,，認真填寫好各項具體內容（如教學目的及要求,、教學重點及難點、教學方法等）,。

6．教師備課應至少有一周以上的余量,。

7．教師上課必須采用本期準備的新教案（含體育課等）。

8．教案書寫必須符合規(guī)范模式,，體例要求如下：

課題：（本堂課的課題）

目的要求：（即教學目標,，包括知識目標、能力目標,、德育目標）

重點難點：（本堂課的重點,、難點）

課型：（單一型，如新課,、習題課,、復習課等；綜合型）

教學方法：（本堂課主要使用的方法）

教具：（圖表,、模型,、投影、錄像,、計算機等教具的使用）

教學過程：

（1）檢查復習

（2）導入新課

（3）講授新知

（4）課堂小結

（5）鞏固練習

（6）課外作業(yè)

教后：（教學后的心得體會,，成績經驗，有待改進的地方）

9．教案檢查由教務處組織平時抽查,，一般每月一次,。學期結束，將教案交教務處存檔,，進行總查,。

10．教師的教案以教研組長檢查為主，登記情況報教務處備查,；教研組長的的教案由教務處統(tǒng)一檢查,。

11．教務處只保存一個學期的教案。

12．教案檢查結果記入本人的業(yè)務檔案，并作為評優(yōu),、晉升職稱的依據,。

二、上課

1．教師應在備好課的基礎上,，遵循教學規(guī)律和教學原則,，運用合理的教學方法，采用先進的教學手段,，上好每一堂課,。

2．教師上課前應整理衣冠，做到服飾整潔,，儀表端莊大方，不準穿背心,、褲衩,、超短裙、拖鞋及奇裝異服上課,。

3．教師堅持至少提前一分鐘候課,，做好上課準備，不準中途出入教室（含體育課）,。教師缺課,、誤課按教學事故處理。

4．教師應站立講課,，如因身體有病,，應征得教務處負責人同意，方可坐著講課,。

5．教師必須帶教案上課,，無教案上課作教學事故處理。

6．教師應把握好45分鐘,，保證恰當的授課容量,，不得整堂做練習、作文,。體育課亦不例外,。

7．教師講課應做到：目的明確，講授正確,，重點突出,，難點突破，疑點消除,，語言清晰,，音量適度，并盡可能用普通話進行教學，板書規(guī)范工整,，組織嚴密,。同時著重培養(yǎng)學生實際操作能力。

8．督導小組每周聽評一位教師一次課,，半期組織一次部分教學質量評估,，每期組織一次教學質量全面評估，評估結果作為學期和年終考評內容之一,。

三,、作業(yè)

1．作業(yè)練習是學生鞏固所學知識，形成技能技巧,，提高分析問題,、解決問題能力的重要手段，也是檢查教學效果,，督促學生學習的重要方法,。任課老師應重視作業(yè)練習，精心準備,，及時布置,，認真批改，細致講評,，使作業(yè)收到預期效果,。

2．教師布置作業(yè)練習，要有明確目的和要求,，深度,、廣度適中，數量適當,。作業(yè)內容要體現(xiàn)教學大綱要求和本學科特點,。教師應督促學生按時完成作業(yè)，但要注意不讓學生做過多的作業(yè),。作業(yè)量規(guī)定如下：

（1）基礎課,、專業(yè)及專業(yè)基礎課課程按每2節(jié)課一次作業(yè)計算。

（2）作文按每期限4篇計算,。

3．作業(yè)批改要求全批全改,。

4．用紅筆批改作業(yè)。作業(yè)批改應指出錯誤,，每次批改均應有計分,，批改時間，并及時登入記分冊,。教師應按教學進度布置作業(yè),，及時批改作業(yè)，每次作業(yè)上交后批改時間不得超過一個星期，每少批改一次作業(yè)將在教師考核中扣分,。

5．教務處每學期定期組織一次作業(yè)檢查,，檢查結果作為年終考核內容之一。

四,、輔導

1．輔導和答疑是課堂教學的必要補充,，是因材施教、消除學生疑問的重要手段,。

2．任課教師應深入了解學生的學習情況,，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動,。

3．輔導和答疑應以個別進行為主,，除非遇到普遍存在的問題，一般不向全班輔導,。

4．任課教師下班輔導由教務處統(tǒng)一安排,，未按要求下班輔導者經批評指正仍不改正的，作教學事故處理,，并通報批評。

五,、調課

1．教師在一個學期內必須全面完成學校分配的教學任務,，不準隨意請人代課和私自調課。

2．教師因公或因病,、產,、婚、喪假,、讀研等原因,，不能按課表規(guī)定時間上課的，可以申請調課或代課,。

3．下列情況不準調課

①兼任校外課程或私事,。

②參加一般性參觀、比賽,、游覽等活動,。

③沒有辦妥請假手續(xù)的。

4．教師因故不能上課的時間超過一周,，一般應另行安排教師代課,。代課教師需由教研組長統(tǒng)一協(xié)調并審核備案，經教務處批準后,，方可代課,。

5．教師因故不能按課表規(guī)定時間上課，時間不超過一周時，可與其他教師對調上課時間,，或利用自習時間補上,，教師調課時需由本人預先提出申請，并找到代課教師,，經教務處批準后,，方可調課。

6．教師申請調,、代課,，均應填寫“調、代課申請單”,，辦理審批手續(xù),，由教務處統(tǒng)一通知代課教師。如教師因病重不能親自辦理,，可委托其他教師代為辦理,。教師辦理調、代課手續(xù)前,，均應辦妥請假手續(xù),。

7．教師代、調課應于授課前一天辦理,，因急病需調課的,，必須提前一小時以上通知教務處，然后補辦請假,、調課手續(xù),。

8．對因公、因事批準請假的教師所缺課程,，一般要求補上,，補課時間由教務處確定，通知補課教師執(zhí)行,；凡事先未經教務處同意的補課,，概不計算課時。

9．對沒有辦妥請假,、調課手續(xù),，私自調、代課者,，或擅自改自習者,，作曠課處理，并作教學事故記載,。

六,、日常檢查

1．考勤

教務處每天對課任教師進行督導檢查,，對教師上課遲到、早退,、空堂,，按《教職工考勤制度》及《教學考核方案》中有關規(guī)定進行處理。

2．課堂紀律檢查

教師上課組織教學不力,，任學生自由散漫（如打瞌睡,、接打電話、發(fā)信息,、講小話,、看其他書籍、遲到,、早退等）而不加以制止,，或制止無效，檢查員應及時提醒任課教師,。若提醒三次仍然出現(xiàn)類似現(xiàn)象,，則按教學事故進行處罰。

3．授課進度和教學日志檢查

教師授課進度嚴格按授課計劃進行,，若發(fā)現(xiàn)授課進度零亂,，與授課計劃不符，則按教學質量評估有關規(guī)定處罰,。確因學生學習原因需對授課進度進行調整,，需書面寫申請，經教研組長審核,，教務處備案方可執(zhí)行。

教師上完一次課后,，均應認真,、全面、詳細,、實事求是地填寫教學日志,，若發(fā)現(xiàn)不填寫教學日志或填寫不詳細、不真實,，則按照違犯教學管理有關規(guī)定處理,，嚴重的以教學事故處理。

4．作業(yè)檢查

作業(yè)每月檢查一次,，作業(yè)量不低于規(guī)定要求,，并按要求進行批改。

5．教案檢查

教案以教研組為單位每月抽查一次,，一學期全面檢查一次,，教案要按要求,，按授課計劃進行制作。

6．聽課檢查

聽課次數：三年以下（含三年）任課教師每周聽課一節(jié)以上（45分鐘為一節(jié)課）,，三年以上任課教師每兩周聽課一節(jié)以上,。聽課情況兩周公布一次

凡是教師聽課應先到教務處領取聽課記錄單，聽課后要及時上交教務處存檔備案,。

聽課要求：

聽課應有記錄,，包括聽課時間、班級,、執(zhí)教人,、授課內容。教師在聽課記錄后應附對本次課的評議,。

7．說明：進度,、計劃、教案,、作業(yè),、聽課筆記、自習輔導,，原則上由各教研組負責安排,、檢查、督促,，教務處派人抽查,，抽查結果與安排不符，應追究教研組長及當事教師的責任,。

鄭州市電子信息工程學校

2010年修訂