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鄭州市電子信息工程學(xué)校智慧校園發(fā)展規(guī)劃（草案）????????信息中心2019年7月 ?? ?目錄一,、概述... 11.1背景... 11.2對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義... 11.3對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用... 2二,、總體規(guī)劃... 22.1智慧校園簡介... 22.2總體框架... 32.3建設(shè)目標(biāo)... 3三,、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃... 63.1綜合布線系統(tǒng)... 63.2中心機(jī)房... 6四,、校
鄭州市電子信息工程學(xué)校
智慧校園發(fā)展規(guī)劃
（草案）
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信息中心
2019年7月
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目錄
三,、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃
四,、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃
4.2校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)架構(gòu)
6.2數(shù)據(jù)中心建設(shè)目標(biāo)
10.2利用ITIL構(gòu)建運(yùn)維體系基本設(shè)想
10.3構(gòu)建校園網(wǎng)管理運(yùn)維平臺(tái)
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一、概述
1.1背景
隨著學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,，校園網(wǎng)等信息化建設(shè)也逐步進(jìn)入實(shí)施階段,。信息化發(fā)展近年來突飛猛進(jìn)，以前的規(guī)劃已經(jīng)跟不上建設(shè)要求,，導(dǎo)致信息化水平和應(yīng)用水平較低,。校園信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一的管理、應(yīng)用數(shù)據(jù)平臺(tái),，各應(yīng)用平臺(tái)之間也缺乏有效的數(shù)據(jù)交換,。當(dāng)前學(xué)校智慧校園建設(shè)就是要在原有“數(shù)字化校園”平臺(tái)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)校信息化和數(shù)字化建設(shè)和管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理效率的提升,。
學(xué)校高度重視數(shù)字化建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子始終把數(shù)字化校園建設(shè)作為學(xué)校的重要建設(shè)項(xiàng)目,，從規(guī)劃制定,、管理體制,、經(jīng)費(fèi)投入、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等方面給予保障,。學(xué)校正在迎著數(shù)字化校園建設(shè),、學(xué)校發(fā)展、和學(xué)校規(guī)模提升的多重美好機(jī)遇,，奮力前行,，努力為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
1.2對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義
信息技術(shù)改變了人類的工作和學(xué)習(xí)方式,，賦予職業(yè)和職業(yè)教育新的內(nèi)涵和要求,。一方面，傳統(tǒng)職業(yè)的工作方式和工作流程正在發(fā)生一系列的變革,，另一方面,，一些新興職業(yè)的“工作空間”和“工作方式”本身就依賴以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)。職業(yè)教育的辦學(xué)模式和教學(xué)模式也將隨之發(fā)生革命性變革,。
數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用是教育信息化的重要組成部分,，既適應(yīng)了社會(huì)和職業(yè)的信息化要求，同時(shí)也延伸了職業(yè)教育的辦學(xué)空間,。職業(yè)教育的教學(xué)活動(dòng)除了發(fā)生在校園的教室,、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室等傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境和工廠,、車間,、賓館、醫(yī)院等實(shí)踐場所中,，也將發(fā)生在基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)空間中,。依托數(shù)字校園，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的跨越學(xué)校,、企業(yè)和社會(huì)的混合式辦學(xué)模式,，是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立新型職業(yè)教育體系的途徑和方向
1.3對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用
l? 有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高
l? 有利于教師教研和科研創(chuàng)新能力提升
l? 有利于管理效率和決策水平的提高
l? 有利于校園公共服務(wù)和文化生活品質(zhì)的提升
l? 有利于推動(dòng)職業(yè)教育對(duì)社會(huì)開放
二,、總體規(guī)劃
2.1智慧校園簡介
智慧校園是定位于為學(xué)生,、家長、教師,、教育工作者提供開放的,、可擴(kuò)展的、可持續(xù)服務(wù)的校園智慧綜合服務(wù)體系,，以智慧,、高效、智能為特征,，建設(shè)智慧校園統(tǒng)一管理平臺(tái),，高效的校園管理體系和智能的教學(xué)過程體系以及幸福的校園生活體系,。
其中以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué),、科研,、管理、技術(shù)服務(wù),、生活服務(wù)等校園信息的收集,、處理、整合,、存儲(chǔ),、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境,。以智慧課堂為核心,，通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）,、資源（如圖書,、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教,、學(xué),、管理、服務(wù),、辦公等）的全部數(shù)字化,，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度,，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能,，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化,，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。
2.2總體框架
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2.3建設(shè)目標(biāo)
具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“一站式服務(wù)”和“五個(gè)智慧”,。
2.3.1一站式服務(wù)
構(gòu)建一站式服務(wù)平臺(tái),，在校內(nèi)設(shè)置數(shù)字化服務(wù)窗口（如一體機(jī)等），實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理,、教學(xué),、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù),，提高對(duì)師生服務(wù)的水平,，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力。
另外,，一站式服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容也可移至OA系統(tǒng),，以更方便師生的內(nèi)部審批,。
2.3.2智慧教學(xué)
構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，整合,、豐富智慧教學(xué)資源,，創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式,、研究式的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立師生互動(dòng)的新型教學(xué)模式。
2.3.3智慧管理
構(gòu)建覆蓋全校工作流程的,、協(xié)同的管理信息體系,，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流,，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化,、自動(dòng)化、精細(xì)化,，突出以人為本的理念,，提高管理效率，降低管理成本,。
2.3.4智慧環(huán)境
構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理,、使用方便、高速穩(wěn)定,、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心,，統(tǒng)一門戶平臺(tái)以及集成應(yīng)用軟件平臺(tái),，在全校部署物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的智慧環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2.3.5智慧學(xué)習(xí)
構(gòu)建覆蓋全體學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，打造個(gè)性化學(xué)習(xí)空間，結(jié)合數(shù)字化教學(xué)平臺(tái),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更富創(chuàng)造性,，更具活力。利用學(xué)校資源的大數(shù)據(jù)平臺(tái),，為學(xué)生選擇更具個(gè)性的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及獲得知識(shí)的能力,。
2.3.6智慧生活
構(gòu)建便捷,、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái),。使學(xué)生在校內(nèi)生活信息,、智能化，為學(xué)生提供安全,、便捷的生活環(huán)境,。
三、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃
3.1綜合布線系統(tǒng)
綜合布線系統(tǒng)包括數(shù)據(jù),、無線AP,、安防監(jiān)控、廣播四個(gè)子系統(tǒng)的布線,。在數(shù)據(jù),、無線AP布線工程中，按萬兆主干,，千兆桌面設(shè)計(jì),。安防、廣播,、一卡通等系統(tǒng)中采用千兆主干,，百兆接入。
終端信息點(diǎn)要保證師生的使用,，做好冗余布置,。辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓,、實(shí)習(xí)工廠樓的辦公室的信息點(diǎn)要不低于辦公室人數(shù),。教學(xué)樓的信息點(diǎn)為每教室兩個(gè)，校內(nèi)無線AP能保證全覆蓋,。
3.2中心機(jī)房
中心機(jī)房要符合機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，在設(shè)計(jì)和建設(shè)中滿足正常工作需要。主要如下：
3.2.1弱電工程
包含綜合布線,，動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控,，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，閉路監(jiān)控,，保安門禁等。
3.2.2裝飾工程
包括活動(dòng)地板,，天花板,，門窗，墻面,，隔斷等,。
3.3.3電氣工程
包括照明，防雷接地，配電柜,，柴油發(fā)電機(jī),，UPS等。
3.3.4空調(diào)環(huán)境工程
包括精密空調(diào),，新風(fēng)機(jī),，側(cè)漏等。
3.3.5消防工程
包括氣體滅火,，聯(lián)動(dòng)控制,，自動(dòng)報(bào)警等。
四,、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃
4.1設(shè)計(jì)原則
4.1.1高帶寬
校園網(wǎng)全網(wǎng)的組網(wǎng)設(shè)計(jì)無瓶頸,，同時(shí)要求核心交換機(jī)具有高性能、高帶寬的特性,，整網(wǎng)的核心交換要求能夠提供無瓶頸的數(shù)據(jù)交換,。
4.1.2可增值
不同的用戶需求提供豐富的寬帶增值業(yè)務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)具有自我造血機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng),。
4.1.3可擴(kuò)充
核心交換機(jī)與匯聚交換機(jī)具有強(qiáng)大的擴(kuò)展功能，要能夠隨著需求變化,，充分留有擴(kuò)充余地,。
4.1.4開放
符合相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，避免個(gè)別廠家的私有標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)部協(xié)議,；滿足信息準(zhǔn)確,、安全、可靠,、優(yōu)良交換傳送的需要,；網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一實(shí)時(shí)監(jiān)控的遙測、遙控的信息處理功能,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的統(tǒng)一管理,。
4.1.5安全可靠
網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的備份，避免單點(diǎn)故障,，線路保護(hù),；
4.2校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)架構(gòu)
4.3網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
整體校園網(wǎng)絡(luò)建議采用萬兆核心、千兆到樓宇,，百兆到桌面的三級(jí)架構(gòu),。網(wǎng)絡(luò)核心為雙核心+區(qū)域匯聚環(huán)網(wǎng)全冗余骨干，整體規(guī)劃真正做到了網(wǎng)絡(luò)的高可靠性和高冗余建設(shè),。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是隨著園區(qū)各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和入駐學(xué)生及教職員工的數(shù)量逐漸完善的,，信息點(diǎn)位數(shù)量的配置為根據(jù)每一期的建設(shè)進(jìn)行對(duì)應(yīng)信息點(diǎn)滿配部署。
4.4校園無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)大部分教學(xué)區(qū)域進(jìn)行了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,。隨著無線局域網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，無線移動(dòng)設(shè)備成本不斷降低，師生們對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)的需求日益增加,。
學(xué)校的無線有兩部分組成,，一是教育局內(nèi)部無線網(wǎng)，只有教師有入網(wǎng)賬號(hào),，由教育局統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一維護(hù)，隸屬鄭州市教育局,。二是校內(nèi)自己規(guī)劃的無線網(wǎng)絡(luò),，可為師生同時(shí)提供WIFI服務(wù)，以下的規(guī)劃以此為主,。
4.4.1無線應(yīng)用需求分析
?無線漫游：覆蓋區(qū)域內(nèi)無線漫游,，用戶終端從一個(gè)AP覆蓋范圍移動(dòng)到另一個(gè)AP覆蓋范圍，無需重新登錄和認(rèn)證,；
?精細(xì)化控制：老師,、學(xué)生、訪客不同的角色擁護(hù)不同的權(quán)限,，且教師和學(xué)生之間要隔離,，限制教師和學(xué)生互訪；
?多用戶調(diào)度： AP能感知接入用戶數(shù)量,，靈活調(diào)整物理信道競爭參數(shù),，降低碰撞幾率，避免過多的用戶接入同一AP,，保障服務(wù)質(zhì)量和體驗(yàn),。
4.4.2安全防護(hù)
無線安全加密：無線信號(hào)是開放的，任何人都可以接受到,，存在數(shù)據(jù)被竊聽,，篡改等安全隱患，WLAN無線網(wǎng)絡(luò)需要支持WEP,、WPA/WPA2,、WAPI等加密認(rèn)證方式，充分保證學(xué)校師生重要信息的私密性,，數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩浴?/span>
無線入侵防護(hù)：為了更好的保證網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性,，WLAN無線網(wǎng)需要支持泛洪攻擊、Spoof攻擊,、暴力PSK破解、Weak IV等WIDS/WIPS安全防護(hù)。
4.4.3穩(wěn)定可靠
AP設(shè)備：室外AP設(shè)備的防塵,、防水的防護(hù)等級(jí)達(dá)到IP67要求,，同時(shí)AP自身內(nèi)置5kV防雷器，減少工程施工和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的困難,。
AC設(shè)備：AC支持1+1熱備份,，解決AC單點(diǎn)故障問題。
網(wǎng)絡(luò)鏈路：本地轉(zhuǎn)發(fā)模式下,，若遇到CAPWAP隧道中斷,、AC故障、控制鏈路錯(cuò)誤等問題時(shí),，AP可進(jìn)入半自治狀態(tài),，繼續(xù)對(duì)終端業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，業(yè)務(wù)不中斷,，保障用戶體驗(yàn),。
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控： 通過網(wǎng)管軟件查看當(dāng)前設(shè)備物理拓?fù)洌苯语@示設(shè)備間連接關(guān)系,，監(jiān)控設(shè)備及鏈路狀態(tài),。通過WLAN業(yè)務(wù)拓?fù)浔O(jiān)控?zé)o線設(shè)備告警、狀態(tài),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備邏輯結(jié)構(gòu),，包括AC、AP,、終端用戶,、非法AP的邏輯連接關(guān)系及其詳細(xì)信息，并在拓?fù)涮峁┮欢ü收显\斷處理能力,。
?故障恢復(fù)：通過網(wǎng)管遠(yuǎn)程批量重啟AP,，恢復(fù)AP配置。通過網(wǎng)管快速完成AP替換,，替換后業(yè)務(wù)不變,。
4.4.4認(rèn)證計(jì)費(fèi)
認(rèn)證方式：認(rèn)證系統(tǒng)需要支持Portal、MAC,、802.1x,，PPPOE等多種認(rèn)證方式，以滿足不同場景下,，不同群體（老師,，學(xué)生，訪客）的接入認(rèn)證需求,。
計(jì)費(fèi)方式：需要針對(duì)不同的群體實(shí)現(xiàn)差異化的靈活計(jì)費(fèi)方式,，如基于時(shí)長（包月,、包年），基于流量,、基于DAA（目的地址計(jì)費(fèi)）等
4.4.5與有線網(wǎng)絡(luò)兼容
新建WLAN網(wǎng)絡(luò)必須考慮與原有有線網(wǎng)絡(luò)之間的兼容,，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有系統(tǒng)使用同一個(gè)賬號(hào)、密碼進(jìn)行認(rèn)證,，并獲取相同的訪問權(quán)限,，與有線網(wǎng)絡(luò)使用同一個(gè)賬號(hào)、密碼進(jìn)行計(jì)費(fèi),，使用不同的計(jì)費(fèi)策略,。
4.5綜合網(wǎng)管統(tǒng)一規(guī)劃
綜合網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)建議采用與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備同品牌的網(wǎng)管平臺(tái)，可對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及后期服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng),、各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一綜合管理,。
4.5.1網(wǎng)絡(luò)管理
綜合網(wǎng)管軟件系統(tǒng)，可提供可視化圖形界面,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中交換設(shè)備,、服務(wù)器甚至終端進(jìn)行性能指標(biāo)、流量,、鏈路狀態(tài)等信息的全面的監(jiān)視和管理,。方便管理人員操作。
網(wǎng)絡(luò)管理員可以在網(wǎng)管工作站上直觀地觀察網(wǎng)絡(luò)中各類設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)及故障,，并從中及時(shí)獲取有利于管理的信息,。
網(wǎng)管人員可通過該軟件實(shí)現(xiàn)交換設(shè)備的簡單化配置，終端的補(bǔ)丁升級(jí)等,。
4.5.2應(yīng)用管理
網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)合理,、硬件設(shè)備狀態(tài)正常、鏈路傳輸狀態(tài)良好,，并不代表業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作正常,；業(yè)務(wù)系統(tǒng)本身的管理需要對(duì)服務(wù)器硬件資源、服務(wù)器/操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫使用情況,、中間件運(yùn)行情況、各種服務(wù)進(jìn)程,、業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用,、業(yè)務(wù)應(yīng)用安全性做出全面的分析目前， 運(yùn)城幼師高等?？茖W(xué)校對(duì)服務(wù)器狀況的了解還限于對(duì)服務(wù)器逐臺(tái)檢查,，對(duì)于服務(wù)器的系統(tǒng)及應(yīng)用故障、資源閥值設(shè)定報(bào)警等必要應(yīng)用管理平臺(tái)亟需購置,。
五,、信息安全建設(shè)規(guī)劃
建議引入知名且具有權(quán)威性的第三方安全服務(wù)機(jī)構(gòu)為學(xué)校提供專業(yè)的,、先進(jìn)和完善的整體安全服務(wù)體系，并協(xié)助學(xué)校建立相應(yīng)的信息安全管理辦法,，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)及管理,，建立完善的信息安全管理系統(tǒng),，加強(qiáng)身份認(rèn)證,、門戶網(wǎng)站和數(shù)據(jù)中心的安全體系建設(shè)，提高學(xué)校整體的信息安全意識(shí),。
安全是相對(duì)的,，不安全是絕對(duì)的。安全是根據(jù)需求規(guī)劃出來的,，不是出了問題做應(yīng)急處理出來的,。安全管理比安全技術(shù)更重要。
5.1信息安全體系架構(gòu)
信息安全體系三層架構(gòu)模型如下圖：
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5.2等級(jí)保護(hù)定級(jí)認(rèn)證
根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》以及《教育行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)工作指南》的精神及要求,，我校要根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)相關(guān)信息系統(tǒng)進(jìn)行等級(jí)保護(hù)定級(jí),，以保證系統(tǒng)的信息安全。對(duì)已建成的信息系統(tǒng)要抓緊時(shí)間進(jìn)行等級(jí)保護(hù)定級(jí),，對(duì)未建或在建的信息系統(tǒng)要在建設(shè)過程中完成等級(jí)保護(hù)定級(jí),。對(duì)以后將要建設(shè)的信息系統(tǒng)要提前做好等級(jí)保護(hù)定級(jí)的準(zhǔn)備，保證所有系統(tǒng)在建成使用后都已完成定級(jí),。
參考以上模型,，針對(duì)等級(jí)保護(hù)的技術(shù)要求和管理要求，進(jìn)行相應(yīng)的安全技術(shù)體系和安全管理體系的建立,，從而使信息系統(tǒng)達(dá)到等級(jí)保護(hù)要求,。
5.3 信息安全技術(shù)體系
信息安全技術(shù)體系設(shè)計(jì)主要是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全,、網(wǎng)站安全,、數(shù)據(jù)庫安全的安全風(fēng)險(xiǎn)分析結(jié)果，提出對(duì)應(yīng)的解決方案,，通過部署相應(yīng)的安全產(chǎn)品及策略來降低或規(guī)避信息系統(tǒng)各個(gè)層面的安全風(fēng)險(xiǎn),。
5.4信息安全管理體系
信息安全管理體系設(shè)計(jì)主要是針對(duì)安全管理制度、安全管理機(jī)構(gòu),、人員安全管理,、系統(tǒng)建設(shè)管理、系統(tǒng)運(yùn)維管理的安全風(fēng)險(xiǎn)分析結(jié)果,，提出對(duì)應(yīng)的解決方案,，通過相應(yīng)的機(jī)構(gòu)、制度的設(shè)置及安全服務(wù)的采購來降低或規(guī)避信息系統(tǒng)各個(gè)層面的安全風(fēng)險(xiǎn),。
六,、數(shù)據(jù)中心建設(shè)
6.1數(shù)據(jù)中心建設(shè)思路
學(xué)校數(shù)據(jù)中心將按照基于云計(jì)算的基礎(chǔ)架構(gòu)的思路建設(shè),。
l? 虛擬化：消除異構(gòu)化系統(tǒng)之間障礙，快速動(dòng)態(tài)部署資源和服務(wù),。
l? 智能：云計(jì)算平臺(tái)對(duì)資源的獨(dú)立,，兼容各類應(yīng)用平臺(tái)；計(jì)算,，存儲(chǔ),，網(wǎng)絡(luò)資源的智能化統(tǒng)一管理；面向業(yè)務(wù)的資源的定制化部署,。
l? 綠色：虛擬化技術(shù)與綠色科技結(jié)合,，降低能耗；先進(jìn),、高效,、智能的系統(tǒng)散熱方案；智能化的環(huán)境控制和能效管理系統(tǒng),。
l? 節(jié)約：虛擬化提高資源利用率,；簡化管理維度，節(jié)省維護(hù)成本,；支持異構(gòu)資源兼容,，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的平滑升級(jí)。
6.2數(shù)據(jù)中心建設(shè)目標(biāo)
統(tǒng)籌規(guī)劃,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，整合學(xué)校各類業(yè)務(wù)管理信息資源和IT基礎(chǔ)設(shè)施，完善學(xué)校涵蓋各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)中心,，為移動(dòng)互聯(lián)模式下的學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門和全校師生提供管理信息與數(shù)據(jù)服務(wù),，建設(shè)覆蓋教學(xué)部門、課程團(tuán)隊(duì),、教師,、學(xué)生等教育管理與服務(wù)對(duì)象的多層次、功能齊全,、安全高效的校本數(shù)據(jù)中心,，構(gòu)建基于我校辦學(xué)特色、符合我?；拘Ｇ榈慕虒W(xué)診斷與改進(jìn)教學(xué)大數(shù)據(jù)中心,，積累學(xué)校數(shù)據(jù)資產(chǎn)。
通過數(shù)據(jù)集成平臺(tái)將學(xué)校已建業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)全量集成到校本數(shù)據(jù)中心,，數(shù)據(jù)集成過程中需經(jīng)清洗轉(zhuǎn)換和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，構(gòu)建我校統(tǒng)一校本數(shù)據(jù)中心（校本數(shù)據(jù)平臺(tái)），打破我校各獨(dú)立業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的信息孤島現(xiàn)象，為我校展開分析工作和智能校園信息化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐服務(wù),。
業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成包含但不僅限于：教務(wù)系統(tǒng),、教學(xué)平臺(tái)、學(xué)工系統(tǒng),、人事系統(tǒng),、科研系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng),、圖書管理系統(tǒng),、一卡通系統(tǒng)、上網(wǎng)認(rèn)證系統(tǒng),、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)等,，根據(jù)學(xué)校需要平臺(tái)提供業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成接口以滿足學(xué)校后續(xù)信息化建設(shè)的數(shù)據(jù)集成需求。
6.3數(shù)據(jù)中心體系架構(gòu)
通過數(shù)據(jù)集成平臺(tái)將學(xué)校各業(yè)務(wù)部門及領(lǐng)域的數(shù)據(jù)清洗集成至校本數(shù)據(jù)中心中,，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、消息推送機(jī)制為各級(jí)管理者（校領(lǐng)導(dǎo),、系部,、職能部門、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等）和全校師生提供決策支持服務(wù),，同時(shí)憑借內(nèi)部質(zhì)量管理系統(tǒng)的任務(wù)分解,、績效考核等功能。大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)用來構(gòu)建模型,、監(jiān)控指標(biāo),，進(jìn)而從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，內(nèi)部質(zhì)量管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)將發(fā)現(xiàn)的問題以任務(wù),、考核點(diǎn),、質(zhì)控點(diǎn)的形式分解到各部門和個(gè)人，如此運(yùn)轉(zhuǎn)從而形成學(xué)校常態(tài)化的,、可持續(xù)的診斷與改進(jìn)閉環(huán),。
數(shù)據(jù)分析離不開數(shù)據(jù)，學(xué)校各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)若無法得到采集,、積累和數(shù)據(jù)化,，何來分析，何來發(fā)現(xiàn)問題,，何來改進(jìn)問題,，學(xué)校的自我改進(jìn)提升即無從談起，那么數(shù)據(jù)生產(chǎn)系統(tǒng)的推廣,、常態(tài)化運(yùn)用就變得尤為重要,，特別是與教學(xué)過程相關(guān)的行為數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)，它是教學(xué)診斷與改進(jìn)中非常重要的一環(huán)數(shù)據(jù),，體系結(jié)構(gòu)圖中智慧教學(xué)應(yīng)用的系列教學(xué)相關(guān)系統(tǒng)便是生產(chǎn)此類數(shù)據(jù)的重要系統(tǒng)支撐,。
校本數(shù)據(jù)中心不同于數(shù)字化校園期間建設(shè)的共享數(shù)據(jù)中心,，前者建設(shè)的內(nèi)容要求數(shù)據(jù)中心中的數(shù)據(jù)必須是常態(tài)化、過程化,、全量化的數(shù)據(jù),，同時(shí)涵蓋監(jiān)控指標(biāo)數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化資源數(shù)據(jù),、教學(xué)過程數(shù)據(jù),，同時(shí)數(shù)據(jù)質(zhì)量要求也非常之高，而共享數(shù)據(jù)中心的重要職責(zé)是用來實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)間的共享,、交換,，其只是初步打破了系統(tǒng)間的信息孤島。校本數(shù)據(jù)中心還會(huì)通過校本數(shù)據(jù)集成平臺(tái)將學(xué)校已經(jīng)建設(shè)的各類管理系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)中的明細(xì)數(shù)據(jù)采集到外圍業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫中,，這部分?jǐn)?shù)據(jù)將與教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合,，推送給大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和內(nèi)部質(zhì)量保證體系，只有數(shù)據(jù)產(chǎn)生了交叉融合分析才能產(chǎn)生出高價(jià)值的服務(wù),，才能發(fā)現(xiàn)更多隱性問題,。
6.4存儲(chǔ)系統(tǒng)
6.4.1設(shè)計(jì)原則
（1）先進(jìn)性要求選擇先進(jìn)的存儲(chǔ)技術(shù)和存儲(chǔ)設(shè)備，以保證其今后數(shù)年的技術(shù)先進(jìn)性,；整個(gè)系統(tǒng)的有效應(yīng)用周期應(yīng)盡可能長,，使系統(tǒng)建成后能在較長的一段時(shí)間內(nèi)滿足增長的需求，并在開始應(yīng)用更新的技術(shù)時(shí),，存儲(chǔ)系統(tǒng)能便利,、無障礙地升級(jí)。
（2）通用性要求所選存儲(chǔ)設(shè)備具有較高的通用性,，具有前向和后向的兼容性,；支持系統(tǒng)今后的擴(kuò)充；支持多種操作系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件,；支持Windows,、UNIX、Mac,、Linux和NetWare等不同操作系統(tǒng),。
（3）安全性要求系統(tǒng)性能穩(wěn)定，容錯(cuò)能力強(qiáng),，操作,、管理、維護(hù)簡單,，具有良好的安全性,；系統(tǒng)應(yīng)保障關(guān)鍵應(yīng)用的連續(xù)不中斷(如ILAS、WEB、借閱證卡管理數(shù)據(jù)等,；提供多種有效可行的措施,，保護(hù)數(shù)據(jù)安全；當(dāng)發(fā)生意外情況時(shí),，能夠及時(shí)啟動(dòng)備用存儲(chǔ)設(shè)備,，使系統(tǒng)能繼續(xù)平穩(wěn)、正常地運(yùn)行,；制定嚴(yán)密的數(shù)據(jù)備份方案和技術(shù)保障措施,，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，數(shù)據(jù)能得到及時(shí)恢復(fù),。
（4）靈活性要求系統(tǒng)配置靈活,，備用和可選方案多，能夠隨著內(nèi)部和外部應(yīng)用環(huán)境的改變而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，使整個(gè)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的升級(jí)能力和可擴(kuò)展性,，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要。
（5）可管理性要求整個(gè)系統(tǒng)可以通過完善的控制進(jìn)行管理和監(jiān)控,，能對(duì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和維護(hù),。
（6）投資保護(hù)性理想的設(shè)計(jì)是，現(xiàn)在的存儲(chǔ)設(shè)備在將來系統(tǒng)升級(jí)時(shí)能夠平滑地接人新的系統(tǒng),，保證前期投資的效益。
6.4.2設(shè)計(jì)方案
為建設(shè)好學(xué)校系統(tǒng)的綜合信息平臺(tái),，必須抓緊抓好校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心的建設(shè),，即對(duì)現(xiàn)有信息系統(tǒng)進(jìn)行資源整合與統(tǒng)一管理。
主要目標(biāo)有4個(gè)方面：一是搭建SAN存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)絡(luò),，解決未來擴(kuò)展問題,；二是優(yōu)化備份方式，提高數(shù)據(jù)保護(hù)級(jí)別,；三是建設(shè)核心存儲(chǔ)平臺(tái),，為所有應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一存儲(chǔ)，擬將各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)逐步遷移到新建核心存儲(chǔ)平臺(tái),；四是整合DAS存儲(chǔ),、FC SAN、IP SAN,，建設(shè)基于以太網(wǎng)技術(shù)的統(tǒng)一存儲(chǔ)資源池,。
方案設(shè)計(jì)整體采用SAN架構(gòu)，從設(shè)備擴(kuò)展性,、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)型,、數(shù)據(jù)流動(dòng)性考慮，采用IP SAN設(shè)備較為合適。
校數(shù)據(jù)中心使用雙控制器,、萬兆主機(jī)接口存儲(chǔ),、緩存32 GB，15 000轉(zhuǎn)高速硬盤等,，以確保在線業(yè)務(wù)的性能需求,，也保障數(shù)年內(nèi)數(shù)據(jù)量增長而存儲(chǔ)設(shè)備不會(huì)成為性能的瓶頸。
6.5開放式標(biāo)準(zhǔn)接口
數(shù)據(jù)中心對(duì)外接口采用開放式API,，通常說是允許應(yīng)用程序從各種跨平臺(tái)數(shù)據(jù)訪問的已有數(shù)據(jù)源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格中訪問數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序編程接口,。數(shù)據(jù)集成平臺(tái)要能為多種數(shù)據(jù)源提供接口支持。
接口需要提供接口文檔和接口測試報(bào)告,，接口需要實(shí)現(xiàn)全量和增量的兩種數(shù)據(jù)采集,，接口傳送周期需要滿足各種時(shí)段的多種周期要求。
6.6災(zāi)備系統(tǒng)
本地災(zāi)備中心的建設(shè),，設(shè)置在校內(nèi)的其他樓宇節(jié)點(diǎn)計(jì)算中心,。它能預(yù)防由于自然災(zāi)害或?yàn)?zāi)難性事件對(duì)數(shù)據(jù)中心帶來的災(zāi)難性影響。由于學(xué)校數(shù)據(jù)中心內(nèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)量較多,，其中不乏一些重要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)需要不間斷運(yùn)行,，因此需要考慮在災(zāi)備中心建立一套備用業(yè)務(wù)系統(tǒng)，它可以將數(shù)據(jù)中心內(nèi)關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)復(fù)制到災(zāi)備中心,，同時(shí)災(zāi)備中心內(nèi)建議配置相應(yīng)的備用服務(wù)器,，可以接管災(zāi)備中心的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)復(fù)本并恢復(fù)關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)。
?為了保證高效和穩(wěn)定,，建議使用存儲(chǔ)復(fù)制技術(shù)實(shí)現(xiàn)云計(jì)算中心存儲(chǔ)和災(zāi)備中心存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)同步,。
?災(zāi)備中心和數(shù)據(jù)中心，只要IP鏈路可達(dá),，就可以實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)與存儲(chǔ)的底層的數(shù)據(jù)復(fù)制,，對(duì)應(yīng)用和服務(wù)器是透明的，不會(huì)影響的服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)的性能,。
七,、數(shù)字化校園平臺(tái)
7.1設(shè)計(jì)原則
學(xué)校的數(shù)字化校園平臺(tái)，應(yīng)秉承“理念先行,，以應(yīng)用服務(wù)為導(dǎo)向,，充分利用現(xiàn)有的硬件、軟件條件,，切實(shí)提高信息服務(wù)水平”的原則,，在建設(shè)中考慮到高性能的、容錯(cuò)的,、關(guān)鍵業(yè)務(wù)負(fù)載均衡的,、安全的,、易維護(hù)易管理的、有高擴(kuò)展能力的應(yīng)用硬件平臺(tái),、軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫平臺(tái)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴(kuò)展、可持續(xù)的發(fā)展原則,。
7.1.1全生命周期原則
數(shù)字化管理系統(tǒng)主要的管理對(duì)象有三個(gè)方面,，學(xué)生、教師,、固定資產(chǎn),，無論哪一方面都應(yīng)該遵循全生命周期的原則，學(xué)生的生命周期為：入學(xué)前－入學(xué)－學(xué)習(xí)期間－畢業(yè)－畢業(yè)后,，教師的全生命周期為：入職前－入職－工作期間－退休－退休后,，資產(chǎn)的全生命周期為：規(guī)劃－調(diào)研－采購－驗(yàn)收－使用－維修－報(bào)廢－處理。
全生命周期管理對(duì)管理系統(tǒng)提出了新的要求和創(chuàng)新,，通過對(duì)全業(yè)務(wù)管理流程建設(shè)為核心,，驅(qū)動(dòng)教務(wù)管理、學(xué)工管理,、資產(chǎn)精細(xì)化管理等更上一層樓,，全生命周期管理還需要進(jìn)一步挖掘在實(shí)際管理工作中的作用，為學(xué)校的發(fā)展和管理提供動(dòng)力,。
7.1.2建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展原則
承接歷史,、照顧現(xiàn)狀、考慮未來,，不能有問題一腳踢開,，重建所有的管理系統(tǒng)，應(yīng)該考慮到服務(wù)的目標(biāo),，與如何進(jìn)行最小化改造。建立統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)框架與可開發(fā)的基礎(chǔ)支撐平臺(tái),，然后把系統(tǒng)按照規(guī)范插進(jìn)來,，而不是只顧眼前?？傮w規(guī)劃,、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn),、解決問題,。
7.1.3實(shí)施規(guī)劃由易到難
在實(shí)施規(guī)劃上應(yīng)注意由易到難，要縮小工程范圍,，切不可求大,、求全,，逐步完成開發(fā)實(shí)現(xiàn)、培訓(xùn)推廣及修改完善工作,。
7.1.4充分利用已有的軟硬件投資
應(yīng)該根據(jù)信息化服務(wù)的需要,，在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，逐步地來添置硬件設(shè)備和基礎(chǔ)軟件,。智慧校園的建設(shè),，比的不是硬件規(guī)模，投資大小,，而是在設(shè)計(jì)上能否讓校園中的管理者以及師性們享受到最大的數(shù)字化服務(wù),，提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。
7.1.5選擇好的合作伙伴
智慧校園是一個(gè)無終極目標(biāo)的工程,，隨著學(xué)校信息化應(yīng)用領(lǐng)域在教學(xué),、科研、管理及文化,、選擇好的合作伙伴娛樂,、生活領(lǐng)域的不斷深化，信息化建設(shè)工作也需要跟得上學(xué)?？焖侔l(fā)展步伐,。在智慧校園建設(shè)過程中，合作伙伴是個(gè)持久的合作對(duì)象,，既可以與學(xué)校共同設(shè)想和探討未來信息化建設(shè)的發(fā)展,，又可以協(xié)助學(xué)校屏蔽、解決項(xiàng)目過程中存在的諸多風(fēng)險(xiǎn)及問題,。因此,，學(xué)校選擇最優(yōu)秀的解決方案提供商作為自己的合作伙伴。
7.2建設(shè)內(nèi)容
為了力爭達(dá)到智慧校園項(xiàng)目的總體建設(shè)目標(biāo),，考慮到“智慧校園”三到五年內(nèi)的應(yīng)用建設(shè)變化發(fā)展所需要的系統(tǒng)伸縮性和擴(kuò)展性要求,，采用現(xiàn)代系統(tǒng)工程規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證技術(shù)先進(jìn)性,、現(xiàn)實(shí)性和發(fā)展性,，最大限度地保護(hù)既有的投資，減少對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)和未來開發(fā)的成本保證項(xiàng)目在技術(shù)上,、經(jīng)濟(jì)上的可持續(xù)性發(fā)展的可能,。
7.2.1構(gòu)建統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)
門戶服務(wù)獨(dú)立于各類應(yīng)用之上，作為學(xué)校對(duì)內(nèi)外的窗口,，以瀏覽器的方式向用戶展現(xiàn)智慧校園的應(yīng)用信息,，通過人員整合(組織機(jī)構(gòu)、用戶管理),，使得學(xué)校用戶(教師,、學(xué)生,、職工校外人員等)自由定制個(gè)性化的信息內(nèi)容。門戶的另一用途就是應(yīng)用整合,，利用門戶的構(gòu)架,，提供各種服務(wù)及應(yīng)用的接入，如 email系統(tǒng),、教務(wù)管理,、辦公系統(tǒng)、校園虛擬社區(qū),、主頁托管系統(tǒng),、信息發(fā)布系統(tǒng)等等。
7.2.2建立統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)集
管理信息標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)之一,，是將來實(shí)現(xiàn)全校范國內(nèi)教育信息資源交流與共享的必要條件,。該“標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施對(duì)各職能部門信息系統(tǒng)建設(shè)、教育管理僖息的交流與共享,、教育管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)以及教育信息基本數(shù)據(jù)的收集,、分析、發(fā)布都有著十分重要的意義,。學(xué)?；凇督逃芾硇畔⒒瘶?biāo)準(zhǔn)》來構(gòu)建學(xué)校的基礎(chǔ)信息標(biāo)準(zhǔn)集，結(jié)合學(xué)校信息化管理特點(diǎn),，制定具有學(xué)校個(gè)性特色的擴(kuò)展子集,，這樣既保證基礎(chǔ)信息集的完整性，又保留了學(xué)校原有應(yīng)用系統(tǒng)的管理特色的獨(dú)立拓展能力,。
7.2.3構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)
統(tǒng)一身份認(rèn)證,、授權(quán)系統(tǒng)是用戶登錄學(xué)校門戶的首要安全認(rèn)證體系。從一個(gè)功能應(yīng)用進(jìn)入到另一個(gè)功能應(yīng)用時(shí),，認(rèn)證系統(tǒng)已根據(jù)用戶的系統(tǒng)授權(quán)完成對(duì)用戶的一次性身份認(rèn)證( Single Sign On),。用戶無須一次次輸入用戶名和密碼登錄門戶平臺(tái)外接的(集成的)應(yīng)用子系統(tǒng)，而是單一的登錄系統(tǒng)平臺(tái)并依據(jù)用戶的角色與權(quán)限,，提供該用戶相應(yīng)的活動(dòng)“場所”,、信息資源和基于其權(quán)限的功能模塊和工具。
7.2.4構(gòu)建公共數(shù)據(jù)庫交換平臺(tái)
公共數(shù)據(jù)庫是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)基于《信息科學(xué)職業(yè)學(xué)校數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)現(xiàn)的信息子集和擴(kuò)展信息子集模型的公共數(shù)據(jù)庫,。通過數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)與共享管理，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各類信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層面的互通互連,。
通過門戶應(yīng)用,，將學(xué)校內(nèi)部所有的人員、內(nèi)容,、應(yīng)用進(jìn)行整合后,，就可以利用公共數(shù)據(jù)庫的資源,，根據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)用戶的不同角色，查詢相關(guān)數(shù)據(jù),，享受相應(yīng)信息服務(wù),。
為滿足新日系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換需要，從學(xué)校實(shí)際的情況,，制定適合學(xué)校實(shí)際情況的數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn),，包括基于公共數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換對(duì)象、交換內(nèi)容,、轉(zhuǎn)換格式,、路由策略、交換協(xié)議,、交換計(jì)劃,、異常處理及配套的人工干預(yù)的管理機(jī)制。最后通過數(shù)據(jù)交換等技術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)
公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)是校園信息化建設(shè)的重點(diǎn),、基礎(chǔ)和前提,，只有全面完成公共數(shù)據(jù)建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的校園數(shù)字化
7.2.5業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)
面向信息服務(wù),、內(nèi)容服務(wù),、個(gè)性化服務(wù)將是校園信息化建設(shè)中最為重要的一環(huán)。只有抓住使用者的實(shí)際需求,，才能用好,、管好、把握,、發(fā)展好智慧校園的其他環(huán)節(jié),。
智慧校園將服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、校園文化生活,、交流和管理等方面,。因此除學(xué)校管理工作外，還需要構(gòu)建個(gè)人服務(wù),、公眾服務(wù),、教學(xué)服務(wù)、生活服務(wù),、自助管理服務(wù)等多種方式滿足學(xué)校老師,、學(xué)生、行政人員,、公眾,、校友的不同層次需要。
通過構(gòu)建教學(xué)應(yīng)用,、管理類應(yīng)用,、生活/娛樂等應(yīng)用系統(tǒng),，在 HNBDP開發(fā)框架的支撐下實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集成、人員集成,、應(yīng)用集成,、流程整合、內(nèi)容整合,。通過門戶的方式最終提供給校園用戶教學(xué),、管理、生活/娛樂等個(gè)性化服務(wù),。此外,，需要推動(dòng)OA系統(tǒng)在全院范圍內(nèi)的使用，啟動(dòng)招生就業(yè),、學(xué)生管理系統(tǒng)的建設(shè),，與財(cái)務(wù)系統(tǒng)等進(jìn)行有機(jī)集成，并啟動(dòng)校園郵件服務(wù)器等
7.3協(xié)同辦公系統(tǒng)
當(dāng)前系統(tǒng)存在諸多問題,，不能滿足現(xiàn)有辦公需要,。實(shí)施辦公自動(dòng)化系統(tǒng)并不僅僅意味著簡單的信息發(fā)布系統(tǒng)、信息共享,、信息傳遞,，還需要保證系統(tǒng)全面超越過去系統(tǒng)功能的同時(shí)，充分考慮使用者現(xiàn)有習(xí)慣,，保障舊有系統(tǒng)歷史數(shù)據(jù)能夠無縫遷移,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與辦公系統(tǒng)的無縫整合，從而統(tǒng)籌信息管理,、全面提升能力,。
具體要求如下：
1.?????? 提供可靠的、可追查的公文流轉(zhuǎn)平臺(tái),，有效的縮短公務(wù)處理的周期,，加快公文流轉(zhuǎn)過程，減少路耗,、找人,、等待等中間環(huán)節(jié)，保持公務(wù)處理渠道的暢通,；
2.?????? 打破時(shí)空及地域限制,，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，遠(yuǎn)程辦公,、異地辦公,；
3.?????? 通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高信息統(tǒng)計(jì)和分析的水平，為領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確,、實(shí)時(shí)的預(yù)測和決策的輔助支持；
4.?????? 提供完善的信息交流機(jī)制,，方便各部門,、處室、科室,、和教職員工之間日常辦公及業(yè)務(wù)信息的交流和管理,，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)辦理互聯(lián)互通，信息數(shù)據(jù)共享,；
5.?????? 運(yùn)用OCR技術(shù)實(shí)現(xiàn)各式原始公文文檔的自動(dòng)化讀入,、存儲(chǔ)、管理,，使無紙化辦公成為可能,，讓工作人員從繁瑣的錄入工作中解放出來，真正實(shí)現(xiàn)了電子公文,，并為全面內(nèi)容管理提供基礎(chǔ),。
6.?????? 運(yùn)用全文檢索系統(tǒng)科學(xué)高效地去管理系統(tǒng)中的所有信息，使它們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地發(fā)揮其價(jià)值,，提供快捷的數(shù)據(jù)管理工具和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)查詢手段,，通過快捷的數(shù)據(jù)管理工具，能快速幫助系統(tǒng)用戶進(jìn)行文檔資料的整理和管理工作,，強(qiáng)大的數(shù)據(jù)查詢手段,，使系統(tǒng)用戶能很方便、及時(shí)地查到任何信息,。
7.?????? 移動(dòng)端能完成以上大部分功能,。
7.4校園一卡通系統(tǒng)
在當(dāng)前高校信息化建設(shè)的進(jìn)程中，一卡通系統(tǒng)和數(shù)字化校園系統(tǒng)得到了高度的重視和迅速的推廣,，成為校園信息化建設(shè)的重要內(nèi)容,。因此，數(shù)字化校園一卡通系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生,。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展,，虛擬卡逐漸走向前端，為方便學(xué)校學(xué)生和教職工,，我校要著力于打造實(shí)體卡與虛擬卡相結(jié)合的一卡通系統(tǒng),，逐漸在更多場合使用虛擬卡、刷臉認(rèn)證等方式,，從有感方式向無感方式轉(zhuǎn)化,。
7.5教務(wù)系統(tǒng)
教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)涵蓋學(xué)校教務(wù)管理工作所有環(huán)節(jié)，涉及到基本信息、教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)生學(xué)籍,、教學(xué)安排(網(wǎng)上選課/課表編排/實(shí)踐安排)、免修重修,、考試事務(wù),、等級(jí)考試、學(xué)生成績,、教學(xué)考評(píng),、畢業(yè)處理與系統(tǒng)管理十一個(gè)方面，基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)校教學(xué)工作提供先進(jìn)實(shí)用的信息化管理手段,，為學(xué)生,、教師教輔人員提供簡便快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)；能夠適應(yīng)學(xué)年制,、學(xué)分制以及學(xué)年/學(xué)分混合制的需要,，能夠協(xié)助高校建立符合自身特殊需要的個(gè)性化教務(wù)管理規(guī)范。
7.6學(xué)工系統(tǒng)
學(xué)生工作管理系統(tǒng)面向?qū)W校學(xué)生管理部門,，涵蓋學(xué)生學(xué)籍,、學(xué)生事務(wù)、助學(xué)管理,、體質(zhì)健康,、心理健康、思想政治,、綜合測評(píng),、輔導(dǎo)員考評(píng)及系統(tǒng)管理九個(gè)方面，基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生管理提供先進(jìn)實(shí)用的信息化管理手段,，為學(xué)生及輔導(dǎo)員提供簡便快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù),。
7.7迎新系統(tǒng)
迎新工作參與部門眾多、協(xié)調(diào)難度較大,，時(shí)間緊迫,、對(duì)信息的時(shí)效性要求非常高。
數(shù)字迎新管理系統(tǒng)采用科學(xué)的管理思想和先進(jìn)的信息技術(shù),，將迎新工作合理分解為招生工作,、入學(xué)管理、宿舍管理與收學(xué)雜費(fèi)四個(gè)方面,，基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)為新生入學(xué)與老生返校提供先進(jìn)實(shí)用的信息化管理手段,，為學(xué)生、輔導(dǎo)員及招生專干提供簡便快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù),，實(shí)現(xiàn)數(shù)字迎新的全過程管理,。
7.8宿舍管理
通過宿舍管理系統(tǒng)可實(shí)時(shí)掌握學(xué)校公寓使用情況、每個(gè)公寓樓房間住宿情況、全校學(xué)生住宿情況,、每個(gè)學(xué)生住宿詳細(xì)信息等等,。可與數(shù)字迎新系統(tǒng),、收費(fèi)系統(tǒng),、數(shù)據(jù)中心結(jié)合使用，也可單獨(dú)使用,。宿舍管理系統(tǒng)涵蓋了公寓信息管理、學(xué)生入住管理,、學(xué)生退宿管理,、日常操作管理等一系列有關(guān)宿舍管理的業(yè)務(wù)流程。
7.9多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)
公共信息系統(tǒng)是一種全新的媒體概念,，旨在特定的物理場所,、特定的時(shí)間段、對(duì)特定的人群進(jìn)行多媒體信息播放的專業(yè)視聽系統(tǒng),，讓受眾獲取所需的信息,。例如在人流匯聚的公共場所，通過各種多媒體終端顯示設(shè)備,，發(fā)布時(shí)事,、新聞、公告,、通知,、氣象、交通,、商業(yè),、財(cái)經(jīng)和娛樂信息。它與紙張媒體,、電臺(tái),、電視和因特網(wǎng)并列，稱之為“第五媒體”,。
隨著學(xué)校教育信息化的發(fā)展,，大量的校園資訊與社會(huì)信息需要健康、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn),、高效地從信息平臺(tái)傳遞到在校學(xué)生，各系部的特點(diǎn)介紹,、畢業(yè)學(xué)生招聘信息,，團(tuán)黨委宣傳、國內(nèi)國際重大事實(shí)事件報(bào)道、圖書館新到書目錄以及借書還書時(shí)間提示,、食堂菜單價(jià)目,、宿舍學(xué)生管理等等資訊的傳遞都需要采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺(tái)來進(jìn)行分類、編輯,、管理,、發(fā)布；單純依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)站宣傳以及校園張貼畫的方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足信息及時(shí)傳遞和分區(qū)域分內(nèi)容管理的需求,。
7.10資產(chǎn)管理系統(tǒng)
?資產(chǎn)管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)全生命周期的管理,，從資產(chǎn)的預(yù)算需求、采購驗(yàn)收入庫,，到資產(chǎn)的調(diào)拔,、處置、報(bào)廢,，整個(gè)過程會(huì)有詳盡的關(guān)聯(lián)管理,，包括使用單位、人員,，和出現(xiàn)的變更,、維修等記錄。并通過系統(tǒng)嚴(yán)格,、規(guī)范的管理流程提高資產(chǎn)的利用率,，避免了資源的重復(fù)浪費(fèi)?？刹捎孟冗M(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行管理,，可極大的提高了資產(chǎn)盤點(diǎn)的效率，要解決資產(chǎn)管理不規(guī)范,、工作量大等問題,，改變現(xiàn)存的管理模式，有效提高學(xué)校的資產(chǎn)管理水平,。
7.11人事管理系統(tǒng)
人事師資管理系統(tǒng),，是針對(duì)教育行業(yè)人事師資管理體制而研發(fā)的智能管理系統(tǒng)，為教育行業(yè)提供完整的個(gè)人檔案管理系統(tǒng),，為校內(nèi)各職能部門業(yè)務(wù)需求的信息調(diào)用,、管理工作的切實(shí)保障提供高效、準(zhǔn)確的一體化服務(wù),。建立完善的教師管理體系,，同時(shí)能協(xié)助各職能部門。
7.12實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)
學(xué)校實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)管理類軟件,，可以生成教師實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)檔案并進(jìn)行管理,，登記實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師信息，記錄實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師授課情況,，記錄教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐情況,，并基于不同權(quán)限提供在線查詢、預(yù)覽,、統(tǒng)計(jì),、修改維護(hù)及打印服務(wù)，并對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備高效管理
7.13黨團(tuán)管理
黨群管理系統(tǒng)是一個(gè)滿足學(xué)校日常對(duì)黨員,、團(tuán)員,、工會(huì)組織進(jìn)行統(tǒng)一管理的系統(tǒng)，支持學(xué)校部門之間共享黨群相關(guān)信息,，協(xié)同各業(yè)務(wù)部門的辦事流程,，有利于提高學(xué)校對(duì)黨組織、團(tuán)組織及工會(huì)組織的高效管理,。
7.14工會(huì)管理
實(shí)現(xiàn)工會(huì)（含婦聯(lián)）組織、會(huì)員,、會(huì)費(fèi),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、職工福利與職工活動(dòng)的管理,。
7.15教學(xué)平臺(tái)
7.15.1智慧課堂
建立智慧教學(xué)體系,。融合教師、學(xué)生的教學(xué)數(shù)據(jù),、校園生活數(shù)據(jù),、業(yè)余活動(dòng)等數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)中的歷史信息,，通過數(shù)據(jù)集成平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯聚,，形成我校校本數(shù)據(jù)中心；在我校以往教學(xué)管理信息化建設(shè)基礎(chǔ)之上,，構(gòu)建學(xué)校,、專業(yè)、課程,、教師和學(xué)生五個(gè)層面的畫像模型,，通過科學(xué)合理的激勵(lì)、預(yù)警機(jī)制,，形成完整的教學(xué)診斷與改進(jìn)體系,；最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、專業(yè),、課程,、教師和學(xué)生的自我監(jiān)控,、診斷、預(yù)警和改進(jìn),，并為我校主管領(lǐng)導(dǎo)在決策與管理等工作中提供高價(jià)值服務(wù),，顯著提升我校教學(xué)信息化管理水平。
智慧課堂的建設(shè)以實(shí)用性,、安全性,、先進(jìn)性、可靠性,、可維護(hù)性為基本原則,。
7.15.2課堂監(jiān)控系統(tǒng)－校園智能可視化管理平臺(tái)
該平臺(tái)能將學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)錄播系統(tǒng),、室內(nèi)安防系統(tǒng)統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行綜合管理,，并同時(shí)接入門禁系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng),、監(jiān)控系統(tǒng),。
在教室內(nèi)安裝教學(xué)錄播設(shè)備、安防監(jiān)控設(shè)備,，平時(shí)可用于學(xué)校教室安防,、保障室內(nèi)人身安全、設(shè)備安全,。
可實(shí)現(xiàn)以下主要功能：
l? 上課期間用于在線巡課,、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)錄播,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理,。
l? 考試期間用于網(wǎng)上監(jiān)考。
l? 上課人數(shù)統(tǒng)計(jì),，在教室內(nèi)拾取圖片,，進(jìn)行智能分析，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生到課率,、出勤率,、早退率。
l? 可通過面部識(shí)別實(shí)現(xiàn)考勤,。
l? 可實(shí)現(xiàn)無感聽課,，并對(duì)聽課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果匯入數(shù)據(jù)庫,，作為教師,、學(xué)生評(píng)價(jià)參考。
l? 可實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂視頻進(jìn)行智能分析,，對(duì)教師,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)形為分析,，形成評(píng)價(jià)結(jié)果。
7.16學(xué)習(xí)空間云平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)空間是教師和學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基本學(xué)習(xí)空間,，可以自主學(xué)習(xí),，也可以互動(dòng)學(xué)習(xí)，是教學(xué)新模式,，也是未來發(fā)展的重要方向,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的時(shí)空限制和教學(xué)方法限制，可以利用碎片時(shí)間,，促進(jìn)教與學(xué),、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互補(bǔ),，既可以提高教師的水平,，也可以提高學(xué)生的水平，既有知識(shí)的學(xué)習(xí),，也有能力的提高,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使每個(gè)管理者、教師,、學(xué)生,，基本實(shí)現(xiàn)每人擁有一個(gè)實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，把信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合,，落實(shí)到日常的管理、教學(xué)和學(xué)習(xí)中,。
學(xué)習(xí)空間云平臺(tái)與教學(xué)平臺(tái)本身是一體的,，是教與學(xué)的統(tǒng)一結(jié)合，但是在建設(shè)和實(shí)施過程中可以分開實(shí)現(xiàn),。
7.17數(shù)字教學(xué)資源庫
資源庫建設(shè)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，打造真正為老師、學(xué)生服務(wù)的數(shù)字資源,。該系統(tǒng)可與教學(xué)平臺(tái),、學(xué)習(xí)空間平臺(tái)形成互動(dòng)，在建設(shè)中,，可分為以下三個(gè)內(nèi)容,。
7.17.1課堂教學(xué)資源
該部分資源主要以課堂教學(xué)為主，因此在建設(shè)中就要以老師教學(xué)為主要方向,，服務(wù)于課堂教學(xué),，真正能在課堂中使用的數(shù)字資源。
7.17.2教研教學(xué)資源
該部分資源將以學(xué)科教研為主,，為教師水平提高為目的,，多采用優(yōu)質(zhì)課資源為主,。
7.17.3遠(yuǎn)程教學(xué)資源
該部分資源將用于遠(yuǎn)程教育，所以該資源將會(huì)以學(xué)科成體系進(jìn)行建設(shè),，并附帶考核,、評(píng)論等系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的功能,。
7.18多媒體會(huì)議系統(tǒng)
多媒體會(huì)議系統(tǒng)針對(duì)學(xué)校的大會(huì)議室,、中會(huì)議室、小會(huì)議室,、體育場,、運(yùn)動(dòng)場的音視頻系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
多媒體系統(tǒng)會(huì)議系統(tǒng)主要涉及大型多媒體會(huì)議室,。
多媒體會(huì)議系統(tǒng)一般包含以下幾個(gè)部分：顯示系統(tǒng),、數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)、音響擴(kuò)聲系統(tǒng),、中控矩陣系統(tǒng),、同聲傳譯系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng),。
7.19校園電視臺(tái)及數(shù)字廣播室
“數(shù)字化校園電視臺(tái)”可實(shí)現(xiàn)文字,、音頻、視頻,、課件等大量教學(xué)資源在校園任何場所任何時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)播,、直播、廣播服務(wù)的功能,。它同傳統(tǒng)的閉路電視等電化教學(xué)手段不同,，具有投入少、操作方便,、交互性強(qiáng),、日常維護(hù)簡單、資源豐富,、升級(jí)性好,、滿足用戶不同需求、符合未來教育技術(shù)發(fā)展方向等,，與傳統(tǒng)閉路電視無縫結(jié)合的優(yōu)勢(shì),，與數(shù)字校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有機(jī)融合成一體，避免學(xué)校重復(fù)投資,，也可與校園廣播結(jié)合使用,，是現(xiàn)代教育的最佳選擇方案。
“數(shù)字化校園電視臺(tái)”是由數(shù)字化攝錄(包括演播室聲學(xué)裝修),、采集,、編輯,、播出系統(tǒng)等組成，是供學(xué)校自行拍攝,、制做各種電視節(jié)目錄像,，如領(lǐng)導(dǎo)講話、優(yōu)秀示范課,、教師訪談錄,、文藝節(jié)目、運(yùn)動(dòng)會(huì),、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等,，并具有現(xiàn)場直播、錄播,、轉(zhuǎn)播,、轉(zhuǎn)錄等多種功能。系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置攝像機(jī),、編輯機(jī),、非線編、直播機(jī)等系統(tǒng)設(shè)備,。
7.20平臺(tái)部署
綜合學(xué)校智慧校園的管理和運(yùn)行效能,，更好的發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，充分利用“本地服務(wù)”的帶寬優(yōu)勢(shì),，以及“云端”優(yōu)質(zhì)的管理優(yōu)勢(shì),，學(xué)校智慧校園的部署將采用“云+本地”的模式，將內(nèi)網(wǎng)使用頻率較多的軟件,、資源部署在本地,，在優(yōu)化用戶體驗(yàn)，另外一部分對(duì)外網(wǎng)要求較高,，機(jī)密性不高的可部署在云端，以發(fā)揮云端的方便管理,、容災(zāi)備份的特點(diǎn),。
八、大數(shù)據(jù)應(yīng)用
用大數(shù)據(jù)方法全面分析現(xiàn)有教學(xué)和管理工作,，新建或升級(jí)信息系統(tǒng),，對(duì)教學(xué)和管理實(shí)現(xiàn)全過程記錄，建立豐富的數(shù)據(jù)收集渠道,。如通過對(duì)現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行全面升級(jí),，跳出遠(yuǎn)程教育的概念，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程的全面支持,，詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)包括課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),、視頻觀看數(shù)據(jù),、資料査閱數(shù)據(jù)、作業(yè)完成數(shù)據(jù)互動(dòng)交流數(shù)據(jù),、成績數(shù)據(jù)等,將數(shù)據(jù)細(xì)分到每個(gè)行為細(xì)節(jié),以提供超越傳統(tǒng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)精細(xì)度,客觀地反映出學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,。
通過建立物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)物品、人員,、安全等各方面管理的強(qiáng)大支撐,，提升管理質(zhì)量的同時(shí)積累大量管理數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù)。
8.1大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)
建設(shè)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái),，可根據(jù)數(shù)據(jù)中心提供的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)信息,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位數(shù)據(jù)分析?？梢酝ㄟ^多個(gè)維度來對(duì)學(xué)生,、教師、教學(xué),、管理進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,，從而為個(gè)性化教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐，為學(xué)校管理決策提供數(shù)據(jù)依據(jù),，為學(xué)生管理提供內(nèi)容,。
通過有線網(wǎng)絡(luò)、覆蓋全校的WiFi,、一卡通,、門禁卡等等，來定位學(xué)生在學(xué)校的位置,，以此判斷出學(xué)生是在教室,、圖書館、運(yùn)動(dòng)場,、還是宿舍,，從而判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)、第二課堂,、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)上投入的時(shí)間和精力,。再以此數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，勾勒出學(xué)生在學(xué)校的行為軌跡,，了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài),。通過學(xué)生的行為軌跡和學(xué)生的學(xué)習(xí)答題狀況等一系列數(shù)據(jù)的整理和挖掘，老師就可以建立起學(xué)生學(xué)習(xí)模型,，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供個(gè)性化指導(dǎo)，為教師教學(xué)提供支持。比如,，通過對(duì)在線學(xué)習(xí)習(xí)慣分析,，對(duì)于有拖延癥的同學(xué)，老師可以提前提醒學(xué)生合理安排時(shí)間,；對(duì)于在答疑中提及較多的內(nèi)容,，可以提醒老師多進(jìn)行講解；通過觀察學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,，預(yù)測出學(xué)生將遇到的學(xué)業(yè)問題和成績下降,，老師可以提前介入，提出預(yù)警,。
8.2教學(xué)診改平臺(tái)
在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建設(shè)教學(xué)診改平臺(tái),，教學(xué)診改平臺(tái)主要有以下功能：
1.???? 通過教學(xué)過程性數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)收集，及時(shí)反映學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
2.???? 對(duì)人才培養(yǎng)過程和管理實(shí)施過程的檢查、監(jiān)控,、評(píng)價(jià),、考核和督導(dǎo)等方面，進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,。
3.???? 對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,，積極開展基于大數(shù)據(jù)的決策分析應(yīng)用，提升職業(yè)教育的教學(xué)管理效能和水平,，使管理更職業(yè)化,。
4.???? 平臺(tái)以可視化形式展示其關(guān)鍵數(shù)據(jù)，具有實(shí)時(shí)監(jiān)測和預(yù)警功能,，引導(dǎo)學(xué)校建立可靠,、高效的教學(xué)質(zhì)量保證體系，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理流程,，推進(jìn)學(xué)校管理模式,、管理方法的改革。
教學(xué)診改平臺(tái)體系建設(shè)：暫無
九,、智能感知設(shè)備
隨著學(xué)校的發(fā)展,，水耗、電耗已經(jīng)成為學(xué)校最大的消耗,，計(jì)算機(jī),、照明,、空調(diào),、和課堂多媒體設(shè)備是學(xué)校用電的消耗的主體，廁所、浴室,、廚房是用水的消耗的主體,，因?yàn)楣芾淼拇址牛谒碗姷氖褂蒙喜豢杀苊獾男纬闪死速M(fèi),，為了節(jié)約用水和用電,，通過運(yùn)用信息化、智能化的方法,，在智能化,、精細(xì)化、數(shù)字化方面做文章,，對(duì)水和電形成有效管控,，逐步杜絕水、電的浪費(fèi)問題,。智能水,、電平臺(tái)可以和數(shù)字化平臺(tái)相結(jié)合，也可以形成一個(gè)獨(dú)立的管理平臺(tái),，對(duì)學(xué)校的水電進(jìn)行全方位管理,。
9.1智能用電
學(xué)生宿舍用電，每學(xué)期免費(fèi)給每一房間送一定量電,，使用完畢自動(dòng)停電,，如需使用請(qǐng)學(xué)生自覺按價(jià)預(yù)先到學(xué)校管理收費(fèi)處購買再使用，購買后自動(dòng)送電,。學(xué)生更換房間時(shí),，剩余電量（或水量）可以轉(zhuǎn)移到其它房間。同室學(xué)生協(xié)商分?jǐn)傎M(fèi)用,。
教室用電,，教室內(nèi)照明系統(tǒng)增設(shè)智能感知設(shè)備，首先是時(shí)間控制,，可能通過管理系統(tǒng)設(shè)定時(shí)間區(qū)間,，時(shí)間區(qū)間以外的時(shí)間段內(nèi)不送電；其次是環(huán)境情況,，需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件照明才可以啟用,，一是環(huán)境光線較暗，二是教室內(nèi)必須有人員活動(dòng),；通過智能控制,，可以最大限度控制照明用電。另外教室內(nèi)的多媒體設(shè)備用電也要通過時(shí)間控制方式進(jìn)行有效管理,。
辦公室用電,，與教室用電相同，但可適當(dāng)放寬用電時(shí)間。
公共區(qū)域的照明用電要做到人走燈滅,，能過加裝智能感知設(shè)備來進(jìn)行控制,。
所有用電區(qū)域和用電設(shè)備都可以通過管理平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)測、管理控制,，并形成用電大數(shù)據(jù),，形成分析報(bào)表，作為環(huán)境監(jiān)控的指標(biāo),。
9.2智能用水
學(xué)校為學(xué)生提供基本生活用水,，但為了防止浪費(fèi)水的情況，可在用水終端加裝智能水表設(shè)備,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生宿舍用水狀態(tài),，如發(fā)現(xiàn)用水不正常情況，可以第一時(shí)間對(duì)用水設(shè)備進(jìn)行檢修,，排查用水情況,。對(duì)學(xué)生飲用水的使用，在飲水機(jī)上加裝打卡設(shè)備,，每位學(xué)生的一卡通上每月送一定量的飲用水,，超過限額后，需要在一卡通的錢包內(nèi)扣費(fèi)打水,。洗澡需要使用一卡通打卡使用,。所有用水終端均需要加裝智能水表系統(tǒng)，每月要形成報(bào)表,，監(jiān)控用水狀態(tài),。
9.3智能定位－電子標(biāo)簽
通過RFID，ZIGBEE等技術(shù)實(shí)現(xiàn)人員,、設(shè)備的定位服務(wù),。
人員定位，可在學(xué)生胸卡或一卡通,、衣服上安裝電子標(biāo)簽,，對(duì)學(xué)生在校狀態(tài)進(jìn)行定位，通過定位信息可反映學(xué)生位置喜好,，為學(xué)生管理提供依據(jù),。
固定資產(chǎn)定位，對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)貼上電子標(biāo)簽,，通過資產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)資產(chǎn)的位置,、使用狀態(tài)進(jìn)行管理?？赏ㄟ^可視化終端很方便的查看固定資產(chǎn)信息,，包括使用人,、使用地點(diǎn)、使用時(shí)間,，以及歷史信息，為固定資產(chǎn)管理提供數(shù)據(jù)支撐,。
9.4其它智能感知設(shè)備
1.智能攝像頭：可以在校園內(nèi)安裝智能攝像頭,，通過對(duì)學(xué)生的抓拍或錄像數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、甚至是表情進(jìn)行分析,，與安全數(shù)據(jù)相結(jié)合，形成管理大數(shù)據(jù),。
2.智能語音：可以在教室通過語音設(shè)備分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，老師的教學(xué)狀態(tài)。
3.溫度,、濕度感知：可根據(jù)教室環(huán)境溫度,、濕度，自動(dòng)提醒或開啟空調(diào)等,。
4.空氣質(zhì)量感知：教室內(nèi)的新風(fēng)系統(tǒng)將會(huì)根據(jù)空氣質(zhì)量自動(dòng)調(diào)整通風(fēng),。
十、運(yùn)維服務(wù)體系
從信息系統(tǒng)的全生命周期來看,，實(shí)施建設(shè)只占全部周期的20%,，而其它80%的時(shí)間都是進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)，要實(shí)現(xiàn)運(yùn)維服務(wù)從傳統(tǒng)被動(dòng)式服務(wù)到預(yù)防主動(dòng)式服務(wù),，以流程貫穿整個(gè)運(yùn)維過程,，實(shí)現(xiàn)運(yùn)維管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和流程化,。
本系列規(guī)范采用ISO20000系列標(biāo)準(zhǔn)的思想,，并參考ITIL框架規(guī)定的方法進(jìn)行編制。
IT運(yùn)維服務(wù)模型由運(yùn)維管理對(duì)象,、運(yùn)維服務(wù)提供者和運(yùn)維服務(wù)使用者三個(gè)層面組成,。運(yùn)維管理對(duì)象主要包括資源和使用服務(wù)的用戶兩類元素；運(yùn)維服務(wù)提供者由運(yùn)維服務(wù)管理體系和運(yùn)維人員構(gòu)成,；運(yùn)維服務(wù)使用者主要是指運(yùn)維服務(wù)的使用和管理人員,。他們之間的邏輯關(guān)系如圖
10.1運(yùn)維模式
在實(shí)際的運(yùn)維過程中，由于參與IT運(yùn)維活動(dòng)的往往是多個(gè)部門,，而且這些部門往往承擔(dān)模型中的一個(gè)或者幾個(gè)角色,，這就構(gòu)成了多種多樣的IT運(yùn)維服務(wù)模式。典型的IT運(yùn)維服務(wù)模式存在如下幾種形式：
1．自運(yùn)維模式：IT資產(chǎn)擁有單位自行負(fù)責(zé)對(duì)所擁有的所有IT資源的運(yùn)維工作,。一般情況下,，相關(guān)的維護(hù)工作由本單位IT部門負(fù)責(zé),，即本單位IT部門為本單位提供IT運(yùn)維服務(wù)。
2.完全外包運(yùn)維模式：IT資產(chǎn)擁有單位通過與其他企業(yè)簽署運(yùn)維外包協(xié)議,，將所擁有的全部IT資源的運(yùn)維工作外包給其他企業(yè),，即外包企業(yè)為本單位提供IT運(yùn)維服務(wù)。一般情況下,，由本單位IT部門負(fù)責(zé)運(yùn)維外包管理工作,。
3．混合運(yùn)維模式：IT資產(chǎn)擁有單位對(duì)所擁有的一部分IT資源自行運(yùn)維；同時(shí),，通過與其他企業(yè)簽署運(yùn)維外包協(xié)議,，將所擁有的另一部分IT資源的運(yùn)維工作外包給其他企業(yè)。一般情況下,，由本單位IT部門負(fù)責(zé)運(yùn)維工作和外包管理,，即本單位的IT部門和外包企業(yè)共同向本企業(yè)提供IT運(yùn)維服務(wù)。
基于我校的實(shí)際情況,，因我校以往的采購設(shè)備和系統(tǒng)有一部分已經(jīng)沒有運(yùn)維企業(yè),，并且該需要運(yùn)維的資源較為簡單，比如一些網(wǎng)絡(luò)線路的維護(hù),，線路節(jié)點(diǎn)的維護(hù),，均可由校內(nèi)自己解決，因此可采取自運(yùn)維的方式,，另外,，一部分的IT資源運(yùn)維復(fù)雜，我校自身無法進(jìn)行運(yùn)維服務(wù),，可采取完全外包的運(yùn)維模式,，所以，綜合起來,，采用混合運(yùn)維模式比較符合我校的特點(diǎn),。
10.2利用ITIL構(gòu)建運(yùn)維體系基本設(shè)想
1.?????? 調(diào)查服務(wù)需求，定制切合實(shí)際的服務(wù)級(jí)別,；
2.?????? 配置高效的多線運(yùn)維技術(shù)隊(duì)伍,；
3.?????? 搭建運(yùn)維服務(wù)臺(tái)，全方位接收運(yùn)維請(qǐng)求,；
4.?????? 規(guī)范事件管理,，建立完善的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制；
5.?????? 規(guī)范變更管理,，建立謹(jǐn)慎的變更管理機(jī)制,；
6.?????? 收集基礎(chǔ)資料，建立完備的配置管理數(shù)據(jù)庫,；
7.?????? 加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，嚴(yán)格考核運(yùn)維人員,。
10.3構(gòu)建校園網(wǎng)管理運(yùn)維平臺(tái)
通過校園網(wǎng)運(yùn)維管理平臺(tái)及時(shí)預(yù)警各業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行情況，重大問題信息實(shí)時(shí)推送到管理員手機(jī),。
十一,、組織機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)
11.1組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
11.2制度建設(shè)與保障
智慧校園建設(shè)是涉及到全校的總體項(xiàng)目，在建設(shè)過程以及運(yùn)行過程中,，需要全校師生和各處室的共同努力,，因此，制定相關(guān)制度將對(duì)智慧校園建設(shè)起到保駕護(hù)航的作用,，對(duì)學(xué)校各個(gè)部門即是約束也是激勵(lì)，根據(jù)我校情況,，優(yōu)先制定了以下制度：
1.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)管理辦法（試行）》
2.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)管理辦法實(shí)施細(xì)則》
3.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校數(shù)字化建設(shè)推動(dòng)管理辦法》
4.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校一卡通管理辦法》
5.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)安全管理制度》
6.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)安全應(yīng)急處置制度》
7.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校計(jì)算機(jī)上網(wǎng)用戶實(shí)名注冊(cè)登記制度》
8.?????? 《鄭州市電子信息工程學(xué)校交互式欄目24小時(shí)巡查制度》