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教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
一,、指導(dǎo)思想以深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，改革課程,、教材及課堂教學(xué)，進(jìn)一步改革完善學(xué)生的考試制度，教師的考核制度,，學(xué)校的評(píng)價(jià)制度,，加強(qiáng)學(xué)校管理和提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。
二、監(jiān)控目標(biāo)嚴(yán)格按照國(guó)家和省級(jí)教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,，依據(jù)各科教學(xué)大綱和教材,，開(kāi)齊開(kāi)足上好各門功課，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際對(duì)各年級(jí)提出每學(xué)期監(jiān)控的目標(biāo),，并定期組織考核驗(yàn)收。
三,、監(jiān)控辦法
（一）課堂教學(xué)的監(jiān)控,。
1.課程：要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意增減課程和課時(shí),，學(xué)校的課程表應(yīng)按分級(jí)管理的要求,，報(bào)送上級(jí)部門備查。
2.備課：教師要寫(xiě)好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研教材,，上課之前應(yīng)有教案。學(xué)校每學(xué)期定期檢查,，并把檢查情況分等級(jí)記入業(yè)務(wù)檔案。
3.上課：每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,，學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)教師的上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，并記入業(yè)務(wù)檔案。
4.聽(tīng)課：每位教師每學(xué)期必須聽(tīng)課,，并要做好聽(tīng)課記錄,，寫(xiě)好評(píng)課意見(jiàn)。
5.作業(yè)：作業(yè)的份量和難度要適中,。教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，并及時(shí)講評(píng)和輔導(dǎo)；每學(xué)期各校抽查兩次,，并將抽查情況記入業(yè)務(wù)檔案,。
6.單元檢測(cè)：教師要深入鉆研大綱教材，每個(gè)單元教學(xué)完成后,，要進(jìn)行單元檢測(cè),，做好單元質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，以利全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控目標(biāo),。
7.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：每學(xué)期結(jié)束，教師對(duì)自己所任教的學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)總結(jié),，形成文字材料歸入業(yè)務(wù)檔案,。同時(shí)，每位教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。學(xué)校組織評(píng)選,，并匯編其中的優(yōu)秀論文。
（二）教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。
1.考試科目：抽查測(cè)試：由學(xué)校組織命題,、監(jiān)考、評(píng)卷和質(zhì)量分析,。單元檢測(cè)：由學(xué)?；蚪萄薪M組織命題。期末考試：由學(xué)校組織命題和組織考試,。要改革考試內(nèi)容和考試方法,，增加單項(xiàng)考試，如語(yǔ)文的朗讀,、說(shuō)話,，操作題、實(shí)踐題等,。學(xué)生考試成績(jī)報(bào)告分為“優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格”四個(gè)等級(jí),。
2.考查科目：由學(xué)校組織科任教師進(jìn)行考查；學(xué)校教務(wù)處監(jiān)督執(zhí)行,。
3.抽查：上級(jí)教育行政管理部門將組織人員不定期抽查各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校也有計(jì)劃地組織抽查，隨時(shí)掌握各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量情況,。
（三）開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。
1.教師競(jìng)賽：內(nèi)容包括骨干教師和教學(xué)能手的評(píng)選，教學(xué)基本功,、現(xiàn)代教育技術(shù),、論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等內(nèi)容和項(xiàng)目,，每位教師每學(xué)期至少參加一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。
2.學(xué)生競(jìng)賽：包括各專業(yè)技能和其它學(xué)科內(nèi)容的競(jìng)賽。
3.每次競(jìng)賽活動(dòng)要有競(jìng)賽方案、競(jìng)賽結(jié)果等情況記載,。
（四）教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。對(duì)每個(gè)教師所任的每一門學(xué)科（含考試科目和考查科目）都必須進(jìn)行單科教育教學(xué)質(zhì)量的量化評(píng)價(jià)，擔(dān)任多學(xué)科的教師全面教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)取各學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)果的平均值,。評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為業(yè)務(wù)考核、年度考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱聘和提拔使用的依據(jù)。
（五）全面提高教師的綜合能力,。
1.終身學(xué)習(xí)的能力,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)更新周期日益加速,。面對(duì)教育和專業(yè)知識(shí)加速老化,，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的能力，才能不斷更新思想,、觀念,，掌握新的信息和教育技術(shù)，才能不斷更新自己的知識(shí),、能力或素質(zhì)結(jié)構(gòu),，才能適應(yīng)不斷變化的教育、社會(huì)和時(shí)代,，才能不斷創(chuàng)新教育以滿足人和社會(huì)發(fā)展的需要,。
2.反思教育的能力。隨著社會(huì),、經(jīng)濟(jì)的急遽變革,，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻,，教師將面對(duì)各種新的教育思想、資源,、模式,、過(guò)程、手段與方法,，因而要求教師不僅要自覺(jué)地在感情,、意志上不斷調(diào)適，而且要具備能夠分析,、討論,、評(píng)估和改變其教育思想與教育實(shí)踐的能力。教育的基本問(wèn)題不僅是“教什么”、“怎么教”,，更重要的是“為什么教”,。因而教師必須思考各種教育行為的社會(huì)與個(gè)人后果以及倫理背景，給教育以終極關(guān)懷,。
3.基于網(wǎng)絡(luò)資源教育的能力,。因特網(wǎng)的飛速發(fā)展與廣泛應(yīng)用使教育和學(xué)習(xí)的數(shù)字化生存成為可能。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將有更大的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)資源將更加豐富,，人類創(chuàng)造的最新資源也將以最快捷最優(yōu)先的方式上網(wǎng)儲(chǔ)存?zhèn)鞑ァＵl(shuí)不學(xué)會(huì)基于資源的學(xué)習(xí),，誰(shuí)就將成為文盲,。而教師則應(yīng)成為學(xué)生基于資源學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者,、促進(jìn)者和合作者,。
4.激活創(chuàng)造性的能力。21世紀(jì)的教育必須將學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)創(chuàng)造之人,，使他們通過(guò)一個(gè)個(gè)會(huì)創(chuàng)造的頭腦和一雙雙會(huì)創(chuàng)造的手,，創(chuàng)造出新的生活、新的時(shí)代和新的世界,，這是教育的根本追求,。因此，教師必須具有通過(guò)創(chuàng)造性教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格,、創(chuàng)新精神和激活學(xué)生創(chuàng)造性的能力,。
??? 5.心理輔導(dǎo)的能力。21世紀(jì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈,，通過(guò)合作共同應(yīng)對(duì)面臨的各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)也日益成為必然選擇,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)人們將承受巨大的心理壓力，面向合作又要求人們能相互理解和支持,。無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)與合作都要求人們和諧相處,。因此，教師必須具有心理輔導(dǎo)的能力,，通過(guò)助人自助促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,。
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