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- 時(shí)間：2018-04-11
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4月10日晚八點(diǎn),，讀書沙龍迎來(lái)了本學(xué)期的第一次主題交流活動(dòng)——文字的生命律動(dòng),。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了嘉賓許剛老師作為主講人，參加活動(dòng)的有四十多位學(xué)生和語(yǔ)文教研組的幾位老師們,。
落英繽紛的四月,，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依,，隨風(fēng)搖曳的枝條歡呼著新生命的到來(lái),。新的，終歸是美好的,。而文字的美卻是不分新舊,，不分四季，不分時(shí)空,，靜靜地等待著你去發(fā)現(xiàn),，去品味,，文字的生命也只有通過(guò)我們的朗讀才能呈現(xiàn)出青春的律動(dòng)。
許剛老師是河南省演講和口才協(xié)會(huì)理事,，河南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員,，曾連續(xù)三年獲得全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)還被遼寧省教育廳聘為信息化教學(xué)評(píng)審專家,。?
許剛老師從一句“人為什么要說(shuō)話”的問(wèn)題引入本次活動(dòng)主題——文字應(yīng)該如何去讀,，才能賦予其生命活力，才能表達(dá)作者需要表達(dá)的情感,。
然后他從生活的實(shí)例中,，生動(dòng)地再現(xiàn)了在不同情緒下同樣的一句話是如何表達(dá)的，同學(xué)們邊聽邊發(fā)出了會(huì)意地笑聲,。
許剛老師還為大家講解了在朗讀不同文體時(shí),，講究一種律動(dòng)。接著,，他向大家精彩展示了一首《送元二使安西》的朗誦,。
當(dāng)許剛老師詩(shī)歌朗誦完畢，同學(xué)們還依然沉浸在美妙的回味中,，意猶未盡,。而且，學(xué)生們被許剛老師的朗讀感染了,，也有躍躍欲試者,，張華陽(yáng)同學(xué)朗誦了白居易的《琵琶行》節(jié)選。內(nèi)容雖然不長(zhǎng),，但也顯示出了自己的個(gè)人魅力,，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。而許剛老師也對(duì)張華陽(yáng)同學(xué)的朗誦給于了點(diǎn)評(píng),，充分肯定了這位同學(xué)的勇氣和個(gè)人特點(diǎn),。
接著，韓宇彤同學(xué)也進(jìn)行了展示,，作為一名女生,，她朗讀的是《再別康橋》用自己獨(dú)特的音質(zhì)，配上輕緩的音樂(lè),，演繹出了別樣的康橋。
最后,，許剛老師為大家朗讀了《江蘆的詠嘆》,，作為這次沙龍的結(jié)束。當(dāng)音樂(lè)聲漸漸響起,，一株堅(jiān)毅而充滿力量和希望的江蘆形象也徐徐展開,。
讀詩(shī),，讀懂詩(shī)，方能讀懂作者的人生,。在許剛老師的朗讀里,，似乎每一個(gè)文字都是鮮活的生命，時(shí)而跳躍,，時(shí)而深沉,，時(shí)而奔放，時(shí)而內(nèi)斂,。把詩(shī)歌作者內(nèi)心的真實(shí)體現(xiàn)了出來(lái),。我想，讀詩(shī)的最高境界也無(wú)外乎回歸原貌了吧,！具有表演性的朗讀或許能為你帶來(lái)視覺(jué)的沖擊和聽覺(jué)的喚醒,，但最合作者原創(chuàng)情感的朗讀，也許才能夠真正地滲入我們的內(nèi)心吧,！
本次沙龍活動(dòng)的時(shí)間并不長(zhǎng),，但帶給我們的收獲卻是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的。愿讀書沙龍能夠成為同學(xué)們生活中的一道亮光,，引領(lǐng)同學(xué)們順風(fēng)遠(yuǎn)航,！
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