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- 時(shí)間：2019-12-19
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由于事前想取得較好的效果，再加上天氣寒冷,，此次講座不再“大而全”的形式（在操場(chǎng)集體教授）,，而采取“小而精”的形式（部分班級(jí)、在室內(nèi)）,。
鄭亞楠老師做心理健康講座
認(rèn)真聆聽(tīng)的學(xué)生
高勤華副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)
為促進(jìn)在校學(xué)生身心更健康發(fā)展,，切實(shí)將心理健康工作落到實(shí)處，2019年12月18日下午,，鄭州市電子信息工程學(xué)校心理健康工作室邀請(qǐng)鄭亞楠老師在三樓大會(huì)議室為學(xué)生講授了一場(chǎng)契合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的健康課程——《如何做一名“三有”中職生》,。
講座由校心理健康工作室主持人張謙老師主持。出席此次講座的有鄭州市電子信息工程學(xué)校副校長(zhǎng)高勤華等老師,，1814,、1915、1923,、1934四個(gè)班學(xué)生聆聽(tīng)了此次講座,。
首先，張謙對(duì)主講人鄭亞楠進(jìn)行了詳細(xì)介紹,。隨后,，講座在學(xué)生熱烈的掌聲中開(kāi)始。鄭亞楠先以三種不同的思維模式導(dǎo)入,，給學(xué)生講解了“三有”,，即有目標(biāo)、有韌性,、有助力,，并大量引用貼近學(xué)生實(shí)際的案例和小故事進(jìn)行闡釋，時(shí)而嚴(yán)肅引發(fā)學(xué)生思考,，時(shí)而生動(dòng)有趣逗得學(xué)生發(fā)笑,，笑聲、掌聲此起彼伏,，講座取得了良好效果,。最后，鄭亞楠又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢驗(yàn)性的提問(wèn),，高勤華副校長(zhǎng)也談了自己的一些感悟,，并對(duì)整場(chǎng)講座進(jìn)行了總結(jié)。
據(jù)了解,，鄭亞楠是鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室教研員,，同時(shí)也是學(xué)校聘請(qǐng)的心理健康工作室輔導(dǎo)老師，是中國(guó)心時(shí)代父母研究院家庭系統(tǒng)教育分享計(jì)劃講師團(tuán)講師。從2006年開(kāi)始工作以后,，她一直在工作之余致力于心理學(xué)的研究和心理學(xué)、家庭教育知識(shí)的傳播,。
此次講座活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅使學(xué)生深刻體會(huì)“務(wù)本、務(wù)實(shí)”做一名合格的中職生,，而且還為“立德,、立業(yè)”指明了方向：用技能點(diǎn)亮青春，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,！