- 發(fā)布人：政教處
- 時間：2024-11-08
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宋慶彬老師分享班級案例
薛繼軍老師分享心理問題的解決辦法
趙國寧老師交流班級管理問題
高勤華校長發(fā)表對班級管理的看法
韓興華校長總結(jié)講話
11月7日下午，鄭州市電子信息工程學(xué)校班主任工作室聯(lián)合政教處組織召開了沙龍交流活動。參加本次沙龍活動的有校長韓興華,、德育副校長高勤華,、政教處主任張麗君、團(tuán)委劉波書記,，以及優(yōu)秀班主任代表和德育工作室,、心理咨詢室的部分老師。
大家針對班級里出現(xiàn)的問題進(jìn)行了交流和分享,，并提出了相關(guān)的解決方案,。宋慶彬老師對于班級近期出現(xiàn)的兩種狀況拋磚引玉，給大家提出了借鑒,。他首先肯定了老師對學(xué)生的影響,，以及學(xué)生需要老師的關(guān)注與認(rèn)可。其次,，他認(rèn)為班主任與家長之間進(jìn)行的家校溝通,，在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的成長。老師希望學(xué)生成為什么樣的學(xué)生,？而學(xué)生就會在班主任的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求之下變成你所希望的樣子,，也會變得更加優(yōu)秀。
王秀茹老師針對存在特殊問題的學(xué)生,，道出了自己的苦衷,。特殊問題學(xué)生需要班主任傾斜更多的時間和精力，更需要班級同學(xué)的互幫互助,。
時涵老師則針對班級學(xué)生的心理問題現(xiàn)象做了分享,。作為年輕老師，在與學(xué)生溝通上缺乏經(jīng)驗,，希望可以在這次沙龍上學(xué)習(xí)到一些交流技巧,。
隨后，其他老師也就班級里的“糗”事,，就行了交流和分享,。心理工作室的薛繼軍老師從專業(yè)的角度給出了自己的意見和建議。他針對出現(xiàn)的心理問題,，指出老師們不應(yīng)該以量表測試作為唯一標(biāo)準(zhǔn),，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理學(xué)生的情緒,，很多問題是可以避免和化解的,。對于學(xué)生，多給一些關(guān)注和共情。
高勤華校長針對老師們的交流活動也發(fā)表了自己的看法,，給老師們加油鼓勁,，班主任工作是學(xué)校工作的重中之重，老師們要多交流,，增進(jìn)彼此間的理解和支持,，共同探索更有效的班級管理和教學(xué)方法，爭取把班主任工作做得更好,。
最后,，韓興華校長進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為班主任沙龍是一個促進(jìn)教師間交流,、分享教育經(jīng)驗與心得的平臺,，是一種富有教育意義且能增進(jìn)彼此理解的活動。大家通過輕松幽默的方式分享這些經(jīng)歷,，班主任們不僅能釋放工作壓力,，還能從中學(xué)到如何處理類似情況，提升班級管理能力,，在以后的工作中更能游刃有余,，共同創(chuàng)建和諧、奮進(jìn),、陽光的校園環(huán)境,，使我們的學(xué)生在健康快樂中成長。