- 發(fā)布人：政教處
- 時(shí)間：2024-12-02
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- 來(lái)源：原創(chuàng)
躬耕深作于校園,，花開(kāi)碩果展笑顏。學(xué)校的發(fā)展既要看學(xué)生的表現(xiàn),，更要看老師的付出與貢獻(xiàn),，而班主任工作室引領(lǐng)是其關(guān)鍵,，對(duì)其工作的指導(dǎo)和考評(píng)又是重要一環(huán)。11月28日,，鄭州市電子信息工程學(xué)校市級(jí)班主任工作室迎來(lái)了鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估中心的考評(píng)驗(yàn)收,。
鄭州市電子信息工程學(xué)校黨委書(shū)記徐會(huì)鈴、校長(zhǎng)韓興華,、副校長(zhǎng)高勤華以及政教處主任張麗君,、校團(tuán)委書(shū)記劉波和班主任工作室的各位老師出席了會(huì)議。校黨委書(shū)記徐會(huì)鈴代表學(xué)校對(duì)以鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校王偉利為組長(zhǎng)的專(zhuān)家考評(píng)組一行四人表示歡迎和感謝,。歡迎他們來(lái)校對(duì)班主任工作室指導(dǎo)考評(píng)交流,，感謝他們對(duì)工作室的建議和指導(dǎo)。
?校領(lǐng)導(dǎo)以及考評(píng)組交流座談
首先,，考評(píng)組及與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了班主任工作室主任杜曉燕的工作室工作匯報(bào),。杜主任從班主任工作室的人員組成、日常運(yùn)行,、職責(zé)職能,、活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行了匯報(bào)。我校班主任工作室的日常工作主要表現(xiàn)為“三培養(yǎng),、三建設(shè),、兩培育”?！叭囵B(yǎng)”為：培養(yǎng)青年班主任,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任能力大賽梯隊(duì)，培養(yǎng)班主任業(yè)務(wù)能力,?！叭ㄔO(shè)”即，工作室學(xué)習(xí)共同體建設(shè),，文化建設(shè)和教科研工作建設(shè),。“兩培育”就是,，特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生,，通過(guò)觀摩主題班會(huì)培育班級(jí),。在匯報(bào)的過(guò)程中，杜主任展示了一段學(xué)生去傅說(shuō)農(nóng)耕園進(jìn)行勞動(dòng)教育研學(xué)活動(dòng)的視頻,。這個(gè)視頻是我們研學(xué)活動(dòng)中最普通的一段,，但是孩子們臉上洋溢的笑容是那么的燦爛，是發(fā)自內(nèi)心的喜悅,，是一種體驗(yàn)式的成長(zhǎng),。通過(guò)屏幕都能夠讓我們聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，班主任工作室躬耕結(jié)出的碩果在這里得到了最完美的詮釋與展現(xiàn),。
?工作室主持人杜曉燕老師匯報(bào)工作
考評(píng)組成員聽(tīng)取匯報(bào)
其次,，考評(píng)組對(duì)我校班主任工作室的各項(xiàng)材料進(jìn)行了驗(yàn)收考核?？荚u(píng)專(zhuān)家比對(duì)考核細(xì)則,，對(duì)我校的各項(xiàng)材料認(rèn)真核查，驗(yàn)收,。凡大事必作于細(xì),，難事必作于易。我校精美精致精細(xì)的考核資料也得到了專(zhuān)家考評(píng)組的一致好評(píng),。
?考評(píng)組對(duì)考評(píng)材料進(jìn)行認(rèn)真核查
最后,，考評(píng)組對(duì)班主任工作室進(jìn)行了實(shí)地考察，和班主任工作室的成員進(jìn)行了深入的座談交流,，他們對(duì)工作室的工作給予了極高的認(rèn)可和評(píng)價(jià),，在探討交流中達(dá)成了一種共識(shí)，我們一線班主任在日常的班級(jí)管理活動(dòng),、育人等方面付出了巨大的努力,，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，他們應(yīng)該被看到被關(guān)注,，被認(rèn)可,，在力所能及的范圍內(nèi)要為班主任減輕負(fù)擔(dān)，提高班主任的幸福指數(shù),。
?考評(píng)組對(duì)工作室進(jìn)行實(shí)地考察
?考評(píng)組與工作室成員代表座談
我校市級(jí)班主任工作室,，是班主任學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體，專(zhuān)注于提升班主任的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì),，是分享教育經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái),，為班主任提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)的空間,，以促進(jìn)班級(jí)管理和學(xué)生德育工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化,。同時(shí),，通過(guò)不斷創(chuàng)新工作模式和方法,，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)提供有力支持,。