3月29日下午,，我校平面影視工作室主持人杜德良老師帶領(lǐng)工作室的學(xué)員前往一家特殊的企業(yè)參觀。
杜德良老師和學(xué)生王猛
雖然已經(jīng)畢業(yè)了四年,，但1213班畢業(yè)生王猛依然是我校師生言談中的一個(gè)傳奇,。
他究竟是什么樣的人？一起來(lái)了解一下吧,。
3月29日下午,，我校平面影視工作室主持人杜德良老師帶領(lǐng)工作室的學(xué)員前往一家特殊的企業(yè)參觀。
這里是青桐文創(chuàng)
與以參觀交流的企業(yè)不同,，這家名為青桐文創(chuàng)的公司是由一群20歲左右的年輕人在運(yùn)營(yíng),、年產(chǎn)值近3000萬(wàn)的新銳企業(yè)。
而公司的創(chuàng)辦人便是我校2012級(jí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生王猛,。
平面影視工作室學(xué)員參觀青桐文創(chuàng)
這是一家充滿著青春的氣息的公司。目前有在職員工有40人,，兼職設(shè)計(jì)師則多達(dá)200人,，其中來(lái)自我校的畢業(yè)生就有10多人。
大家因?yàn)閴?mèng)想走到一起,，聚在這里,。
作為一名離開校園沒多久,，比自己大不了幾歲的畢業(yè)生，王猛是如何在短期內(nèi)讓公司實(shí)現(xiàn)正規(guī)化,、規(guī)?；l(fā)展的呢——作為王猛的學(xué)弟，這是參觀青桐文創(chuàng)的所有學(xué)生都想要提出的問題,。
在隨后的座談中,，王猛向來(lái)訪的老師和學(xué)弟們介紹了自己一路走來(lái)的歷程。
當(dāng)年 他與老師和同學(xué)們?cè)谝黄穑ê笈庞叶橥趺停?/p>
當(dāng)年,，他曾是我校平面影視工作室學(xué)員,。
就讀期間，因?yàn)閭€(gè)人能力和潛力比較突出,，他經(jīng)常參與一些企業(yè)項(xiàng)目的制作,，與老師們一起在做中學(xué)，掌握了許多行業(yè)的前沿知識(shí),，并培養(yǎng)出敏銳的觀察力和良好的協(xié)作精神,。
現(xiàn)在 他在自己的公司接待老師和學(xué)弟們
畢業(yè)后不久，他就選擇了自主創(chuàng)業(yè),。
通過(guò)個(gè)人的努力和堅(jiān)持,，他率領(lǐng)公司員工不斷創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念，慢慢一起走過(guò)最初的困難,，走上良性循環(huán)的發(fā)展道路,。
王猛與學(xué)弟們分享自己的歷程
回顧這段歷程，王猛對(duì)學(xué)弟們說(shuō)：畢業(yè)之后之所以能吃得了苦,，堅(jiān)持不懈,，都是受益于老師們?cè)趯W(xué)校給我的教育。吃苦耐勞,、勤奮努力,、開拓創(chuàng)新、精益求精,，這樣的話老師們不僅說(shuō)了,，也堅(jiān)持這么做了。在工作室耳濡目染了幾年,，我也養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,，這才能在公司創(chuàng)建的路上一路堅(jiān)持不懈。學(xué)弟們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境比我當(dāng)年又好了很多,，他們未來(lái)也一定會(huì)比我更有作為,，成為母校的驕傲。
近年來(lái),，學(xué)校積極響應(yīng)職教改革實(shí)施方案,。
工作室不僅是踐行現(xiàn)代學(xué)徒制的平臺(tái),，也是我校推進(jìn)教育改革的排頭兵。
王猛回顧在校期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
這里聚集了許多優(yōu)秀的學(xué)生,。
在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,，學(xué)校鼓勵(lì)教師和企業(yè)共同出任導(dǎo)師，將學(xué)習(xí)從課堂延伸至企業(yè),，按照企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)所學(xué)技術(shù),，將課堂教學(xué)和日常訓(xùn)練相結(jié)合。
這不僅能夠幫助學(xué)生磨練技能技術(shù),、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，更能使學(xué)生在畢業(yè)前就具備現(xiàn)代企業(yè)要求的員工素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè),。
青桐文創(chuàng)之行和王猛的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使本次參觀的學(xué)員們受益匪淺,。
王猛與杜德良老師和學(xué)弟們合影留念
在今后的學(xué)習(xí)中，也希望所有學(xué)員都能夠充分依托學(xué)校搭建的工作室平臺(tái),，以學(xué)長(zhǎng)王猛為榜樣,，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，傳承工匠精神,。
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