我校平面設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計系成立最早的專業(yè),，平面設(shè)計專業(yè)利用字體排印,、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧,，來達成創(chuàng)作計劃的目的,。
鄭州市電子信息工程學(xué)校藝術(shù)設(shè)計系平面設(shè)計工作室基于“創(chuàng)特色工作室，育多維人才”的創(chuàng)立目標,，吸取多方經(jīng)驗,，創(chuàng)全新教育教學(xué)管理模式，提供多元化、個性化的教育服務(wù),，打造具有實踐意義的精品教學(xué)模式,。工作室秉持“以學(xué)生為本”的教育理念和“教澤惠遠、德行天下”的德育理念,，從學(xué)生所需出發(fā),，實施特色教育，幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛能,。
我校平面設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計系成立最早的專業(yè),，本專業(yè)注重創(chuàng)意思維、設(shè)計方法及綜合實踐能力的教學(xué),。注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生能適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有廣闊專業(yè)視野,、創(chuàng)新開拓精神,、專業(yè)基礎(chǔ)扎實，注重各類圖像,、圖形信息傳達設(shè)計能力和制作實施能力,、同時具備扎實的平面色彩和圖形設(shè)計能力，熟練掌握各種藝術(shù)設(shè)計軟件的工作能力能夠運用專業(yè)軟件及設(shè)計表達方法,，能獨立從事視覺藝術(shù)設(shè)計,、圖形創(chuàng)意設(shè)計、品牌形象設(shè)計,、包裝設(shè)計,、標志設(shè)計等視覺傳達設(shè)計方向的工作，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,，有一定專業(yè)素質(zhì)的從事包裝,、廣告、平面設(shè)計的復(fù)合型應(yīng)用型人才,。
平面設(shè)計工作室由優(yōu)秀教師組建而成,，其中具有雙師型教師、碩士,、高級職稱教師等,。工作室教師帶領(lǐng)學(xué)生多次參加省市競賽獲得一等獎。教師個人的全國,、鄭州市比賽也是一等獎的獲得者,，工作室教師成員全部擁有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)驗者，與此同時,，4位教師每年堅持參加各種培訓(xùn)與學(xué)歷,，將前沿理念傳授給學(xué)生,。
專業(yè)發(fā)展的這幾年，先后與多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,，共建學(xué)產(chǎn)對接實踐教學(xué)平臺,。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位準確，校企合作人才培養(yǎng)模式特色鮮明,，產(chǎn)教深度融合,、校企深度合作、以企業(yè)真實項目引領(lǐng)教學(xué)改革成效顯著,。
校內(nèi)實踐,，前進路創(chuàng)客基地一體化實訓(xùn)室，使學(xué)生有身臨企業(yè)設(shè)計制作第一線的感覺,，同時引進企業(yè)實戰(zhàn)項目,，有大量的實踐活動讓學(xué)生在實踐中提高，學(xué)生可以通過企業(yè)真實設(shè)計項目與資深設(shè)計師及企業(yè)管理人員共同探討學(xué)習(xí),。
畢業(yè)生具有較強的手繪表達能力和計算機平面設(shè)計能力，有著寬泛的就業(yè)領(lǐng)域,?？蓮氖乱曈X藝術(shù)設(shè)計、圖形創(chuàng)意設(shè)計,、品牌形象設(shè)計,、信息交互設(shè)計行業(yè)的平面設(shè)計師、廣告設(shè)計及制作人員,、網(wǎng)頁設(shè)計師,、包裝設(shè)計師等崗位。在電商類,、門店類,、品牌類、連鎖類等與人們的衣食住行有關(guān)的企業(yè)從事計算機平面設(shè)計與制作工作,。
本專業(yè)開設(shè)各類文化基礎(chǔ)課,、三大構(gòu)成、攝影,、素描,、速寫、色彩,、版式設(shè)計,、標志設(shè)計、字體設(shè)計,、海報設(shè)計,、書籍裝幀,、企業(yè)形象設(shè)計、包裝設(shè)計,、各種平面設(shè)計軟件,、廣告設(shè)計實踐和創(chuàng)業(yè)等等課程。
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