許萌老師獲得計算機網(wǎng)絡(luò)裝調(diào)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室

進入20世紀(jì)后,，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，深入各行各業(yè)，國家對中等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求數(shù)量遠遠大于各級院校的輸出數(shù)量,。2008年我校以原骨干專業(yè)計算機應(yīng)用專業(yè)為基礎(chǔ),，經(jīng)申報獲批建立計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。此后以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為主導(dǎo),，帶動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)信息安全、數(shù)碼產(chǎn)品維護,、電子商務(wù)等五大專業(yè)形成信息化平臺建設(shè)和應(yīng)用的信息類專業(yè)群,。

在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下，本專業(yè)一直在迅速發(fā)展,，曾于2014年被為評為鄭州市重點建設(shè)專業(yè),，且2018年通過復(fù)評。作為我校的骨干專業(yè),，近三年來本專業(yè)招生規(guī)模一直保持在每年200人以上,。

近年來本專業(yè)教學(xué)團隊也在迅速狀大，?其中“雙師型”“一體化”專任專業(yè)課教師22人,，企業(yè)特聘專家1名,，其中高級職稱12人，中級職稱2人,，初級職稱1人,，省級技能工作室主持人2人，市級技能工作室主持人1人,，有兩位教師在省級教學(xué)能力大賽中獲得一等獎1人,，省級公開課獲得一等獎多人，多位教師輔導(dǎo)專業(yè)技能大賽獲得國,、省,、市一等獎，多人參與省市級課題研究多項。

1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)制訂 ?

自2008年本專業(yè)成立以來,，考慮中初級計算機網(wǎng)絡(luò)管理崗位的技能要求和學(xué)生入學(xué)成績,、學(xué)習(xí)特點等，一直采用3+2辦學(xué)和中專就業(yè)兩路并行的方式,，面向升學(xué)和就業(yè)兩個出口,，制訂兼顧升學(xué)與專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

我們本著實時精準(zhǔn)對標(biāo)聯(lián)辦校人培方案,、兩校分階段協(xié)同育人,、中職奠基扎實以為高職順利深造為主體，兼顧中小企業(yè)信息化建設(shè)與管理中的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與施工,、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試,、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)站建設(shè)與維護,、服務(wù)器配置與管理,、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品服務(wù)與營銷等崗位就業(yè)需要，文化課開全開足,、專業(yè)課與高職校做好課程區(qū)分,、強化基礎(chǔ)項目動手能力培養(yǎng)的思路制訂人才培養(yǎng)方案。每個學(xué)年年末我們會與聯(lián)辦校進行溝通,，根據(jù)高職校的需求和本地區(qū)就業(yè)環(huán)境的新要求重審且進行必要的修訂。

2.課程教材建設(shè)特色

我專業(yè)必修專業(yè)課程對標(biāo)高職校需要開設(shè)11門,； 為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，對接就業(yè)新需要及及單招考試,，開設(shè)有4門選修課程,。我專業(yè)所有課程均選用教學(xué)理念新、內(nèi)容設(shè)計科學(xué),、理實一體的國規(guī)教材,、省規(guī)教材或是校企合作開發(fā)“崗課賽證”融通教材等。

經(jīng)歷多年教學(xué)和技能大賽輔導(dǎo)積淀,，由我校李向偉主編,、李靜等參編的《ACCESS數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》、閆戰(zhàn)偉主編,、李靜等參編《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》等十三五規(guī)劃教材,，由我校李喜英主編《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器原理及應(yīng)用 》等教材均入選十四五省規(guī)教材,。以上教材在我省及全國的應(yīng)用均取得良好的反響,。

3.教學(xué)方式方法

本專業(yè)深入推進實用型人才培養(yǎng)模式和立德樹人的職業(yè)教育規(guī)范，在專業(yè)建設(shè)過程中，深入進行企業(yè)人才調(diào)研,，人才培養(yǎng)方案的制定過程充分體現(xiàn)了“校企合作,、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的職業(yè)教育特點,；課程建設(shè)方面,，技能教學(xué)所占比重不斷提高，骨干專業(yè)所占比例達總課時的四分之三,；在教學(xué)模式上,，實施了項目教學(xué)、仿真教學(xué),、崗位教學(xué)等,，課堂活力顯著提升。

4.教學(xué)管理與實施的信息化水平

通過專項資金支持,、校企共建等方式,，本專業(yè)群目前配備了16個通用計算機實訓(xùn)室，計算機網(wǎng)絡(luò)及虛擬仿真,、綜合布線,、計算機組裝與維修、計算機電工實訓(xùn)室,、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實訓(xùn),、物聯(lián)網(wǎng)裝調(diào)基礎(chǔ)、數(shù)碼產(chǎn)品維修等7個計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)骨干課程教學(xué)專用實訓(xùn)室,。